Unit 1 Classroom 第二课时教案

Unit 1 Classroom lesson 2 教案
一、教学目标与要求
知识目标：
1．巩固学习关于教室的英文单词和方位介词in,on,under
2．学习句型Where is …? ?It’s in/on/under …
语言技能目标：能够运用方位介词表达物品所在位置。
二、教学重难点
教学重点：学习句型Where is …? ?It’s in/on/under …
教学难点：对方位介词in,on和under的理解和运用。
三、课前准备：
教学录音、图片、单词卡片、实物
四、教学过程：
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
Greetings
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning ,Charles .
T: How are you ?
Ss : Fine ,thank you. And you ?
T: I’m fine, too .
Play a game
教师出示上节课学的单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出 “what’s missing ?”
T: Ok, look. What’s in the classroom?
Ss: ?.
T: Now , who can ask me “what’s in the classroom?”
S1: What’s in the classroom?
T: A blackboard. (多问几个学生)
Ss work in pairs and then perform.
Play a game “I say you point&say”
T: Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk.
学生根据老师的指令做动作。
2．新课导入（Presentation）
Let’s learn
教师指导学生看图片，Where’s Angel？让学生边看边回答。教师帮助学生理解介词in ,on ,under的用法。
教师把尺子放在桌子上，问学生：
T: Where is my ruler ? Ss: It’s on the desk .
同样的方法练习句型：Where is …? ?It’s in/on/under …
T: Where is my book ? Ss: It’s in the desk .
3．趣味操练（Practice）
学生pair work形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。 Ss pair work to practice.
S1: Where’s my ruler？
S2: It is in the pencil box.
S3: Where is my pencil box?
S4: Guess !
4．课堂评价（Assessment）
教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－敢于模仿并表演的学生有多少人？
－能够理解并根据指示语做出正确反应的学生有多少人？
－能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人?
－能够说本课所有的指示语和打招呼用语的学生有多少人？
五、Homework :
1.听录音模仿本课会话。
2.和同学运用方位介词表达物品所在位置。
六、板书设计：
Unit 1 Classroom
Lesson 2

Where is the ruler ? It is on the desk .
七、教后反思：