4.7.2牧羊姑娘 教案

欣赏双簧管《牧羊姑娘》
学情分析：
四年级的孩子学习习惯基本养成，好的很好，差的很差(可委婉些)，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率，防止溜号。
教学新设计：
通过老师现场演奏双簧管及老师根据音乐音高，速度，情绪等变化，利用图形谱表现出来，并进行分析，使学生更直观的了解双簧管音色，及乐曲的结构部分和乐曲所表现的情感，同时也提高了学生对音乐的欣赏能力。
教学目标
1.认识双簧管
2.通过欣赏双簧管《牧羊姑娘》，使学生感受乐曲的悲伤情绪
3.通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活
教学重难点：
1.简单了解双簧管，通过欣赏提高对音乐的感受能力。
2、感受《牧羊姑娘》的悲伤情绪
教学用具：
钢琴 多媒体课件 双簧管 自制三色纸旗
教学过程：
导入：
同学们，你们都见过哪些乐器？谁来说一说？今天，老师也给你们带来了一样乐器，你们见过么？知道这是什么乐器么？（出示双簧管，并简单介绍双簧管是世界基尼斯记录认为世界上最难的吹奏乐器，双簧管是一种木制的管乐器，它是由哨片，上管，下管，扬音管组成的，以双簧管的哨子振动发音，它的音色柔和、温暖，富有田园风）
一、初听乐曲
1. 师演奏《牧羊姑娘》第一乐段，请学生感受双簧管的优美音色
2. 揭示课题（刚才老师演奏的这段乐曲就是我们今天要欣赏的乐曲《牧羊姑娘）简单介绍乐曲》
二、完整聆听乐曲
1. 下面让我们一起来完整的聆听乐曲，思考听完这首曲子，你有什么感受？
2.复听乐曲，师跟随三段音乐的力度，速度，画出相应的图案来表达音乐（使学生更好的理解其音乐的结构组成部分及其表现力）
3.再次完整聆听乐曲，生跟随音乐徒手画老师的图形谱，感受乐曲情绪
4.跟琴哼唱乐曲的第一部分旋律
三、扩展：
1.简介歌曲《牧羊姑娘》并欣赏歌曲：
师：刚才同学们所聆听的这首乐曲其实是歌曲改编的，那咱们现在完整地听听这首歌曲.
（多媒体播放歌曲）
小结--悲伤的牧羊姑娘形象
四、思想教育：
师：咱们今天欣赏的乐曲和放牧和牧童有关，那么同样都是牧羊人，可为什么现在的牧羊人和过去的牧羊人的生活却完全不同呢？
师：就是因为生活在旧社会，牧羊姑娘挨冷受冻，还受欺负。而咱们同学穿着整齐的校服、坐在宽敞明亮的教室里学习应该怎样做呢？
五、结束：
师：咱们欣赏了一首动人的《牧羊姑娘》老师希望通过今天的欣赏能使你们的心灵受到感染，从而更加珍惜今天的幸福生活和学习机会，热爱学习。
最后请同学们随着这首乐曲，走出教室，结束今天的音乐之旅。