北师大版生物七上3.3《细胞通过分裂而增殖》 教案

课 题 第三节 细胞通过分裂而增殖 课 型 新授课 课时 11
教育 教学 目的 知识方面 1、解释细胞体积为什么这么小
2、观察并描述细胞分裂的基本过程和意义
能力方面 1、利用数学模型研究细胞体积与表面积的关系；
2、运用记录、分析数据和根据数据获得结论的方法
思想教育 体验模拟探究过程以及科学方法在科学研究中的作用
重点 1.细胞分裂的过程 2.细胞分裂的意义
难点 1.活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的得出。
2.染色质、染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化。
关键 理解染色质、染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化
教法 探究法、活动法 教具 挂图、材料
教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明
(一)创设情境，导入新课
问：通过前面的学习，大家看生物体是由什么构成的呢?
　　答：细胞。
　　设问：大象的身体比小老鼠大得多，大家有没有想过，如果把两者的细胞比较一下，结果会怎样呢?大象的身体大的原因在哪儿呢??
　　教师总结：其实两者的细胞在大小上没有什么区别，大象身体大的原因在于体内细胞数目多。
　　现在再来看看新生儿和父母身体内的细胞数量，新生儿体重一般只有3～4kg，成人体重一般在50～70kg，是父母的细胞比新生儿的细胞体积大还是数目多呢??
　　答：父母细胞的数目比新生儿的细胞多。
　　据测算新生儿体内一般有1012个细胞，其父母有1014个细胞，两者在数量上相差100倍，但细胞体积是差不多大，父母身材高大的原因是父母身体内的细胞数目多。
　　有的同学可能会想或问，细胞的体积为什么这么小?只有在显微镜下才能观察到，这多不方便。细胞为什么不长大一点呢?这就是我们今天要讨论和学习的问题。(二)新课
　　通过学习我们知道生物体内的活细胞是有生命的(即我们通常所说细胞是活的)。细胞进行生命活动就要通过细胞膜从细胞周围环境中获得营养物质，排出代谢废物，那细胞体积小是否与细胞进行生命活动中的物质交换有关呢?　　活动　探究细胞体积与表面积的关系　　　　　　 细胞越大，细胞膜面积与体积比则越小；细胞越小，细胞膜面积与体积比则越大。
　　　
　　较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
　理解细胞分裂的概念：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们把一个细胞变为两个细胞的过程称为细胞分裂。???
1.动物细胞分裂过程：核分裂―细胞质分开―2个新细胞
2.植物细胞分裂过程：核分裂―新细胞膜、细胞壁―2个新细胞
　　
细胞分裂的意义　：　1.单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖。
　2.多细胞生物通过细胞分裂产生生殖细胞而繁殖后代；通过细胞分裂使生物体内细胞数目增多，从而使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。 教师与学生互动交流引发学生好奇心 激起了学生好奇心，纷纷进行推测。 进一步认识生物的体积与细胞大小的关系 激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力，纷纷提出自己的看法或观点)然后师生共同归纳。 从数据可看出，四个正方体从小到大，其表面积和体积的比分别为6、3、2、3／2，如果正方体的体积再增大，比值会怎么样呢?? (学生答：减小)我们可得出什么结论呢?(学生答：正方体的体积越大，表面积与体积比则越小，反之则越大。)为了让学生都能理解细胞大小与物质交换的关系
细胞是如何从一个变为两个的呢?这是一个非常复杂的过程，同学们先观看动物细胞和植物细胞的分裂过程。(播放课件) 适时提起细胞核的重要作用 结合挂图分析讲解染色质、染色体的概念以及在细胞分裂过程中的变化。