2019秋人教版九年级化学第5单元 课题1质量守恒定律(共23张PPT)

(共23张PPT)
●检测
如图所示：用红磷燃烧来验证
质量守恒定律的实验，
（1）实验中可观察到的现象有：
①红磷燃烧，产生 ；
气球先 ，后 ，
最后 ；
②反应后，天平 ；
（2）实验中，气球的作用是 ；
锥形瓶底部铺上细沙是防止 ；
（3）实验结论：参加反应的红磷和氧气的质量和
（＞/＜/＝）生成的五氧化二磷的质量
大量白烟
变大
变小
压扁
平衡
防止瓶内气压增大，冲开胶塞
锥形瓶受热不均而炸裂
＝
●检测
2.如图所示：铁与硫酸铜溶液反应的实验，
（1）实验中可观察到的现象有：
①铁钉表面有 ，
溶液由 变成 ；
②反应后，天平 ；
（2）实验结论：参加反应的 和 的质量和
（＞/＜/＝）生成的 和 质量和。
红色物质出现
蓝色
浅绿色
平衡
铁
硫酸铜
＝
铜
硫酸亚铁
一、质量守恒定律（教材94页）
无数实验证明：
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
● 规律
质量守恒定律只适用于化学变化
（适用于一切化学变化）
2、不能用质量守恒定律解释的现象是（ ）
A.湿衣服在阳光下晒干
B.铁丝燃烧，其固体质量增加
C.高锰酸钾受热后，固体质量减少
D.蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失
1、在A + B = C 的化学反应中，
4克 12克
则参加反应的B 的质量是（ ）
学案76页 【课堂练习】
A
?
8g
1.为什么一切化学反应都遵守质量守恒定律呢？
2.为什么英国化学家波义耳的实验中出现了质量
不相等的情况呢？
思考：
观察：水通电的微观模拟图
反应物分子
原子
生成物分子
● 实验剖析 —— 微观分析
化学变化中，原子的 、 、 都不变！
种类、数目、质量
● 实验剖析 —— 微观分析
微观
宏观
原子种类不变
原子数目不变
原子质量不变
物质总质量不变
元素质量不变
物质
质量
守恒
分子种类、 物质种类 一定改变！
原子数目
原子质量
原子种类
元素质量
元素种类
物质种类
分子种类
物质总质量
小结：化学反应前后
化合价有变：
化合价不变：
+1 -2 0 0
+2 -2 +1 -2 +2 -2+1
化学反应前后，元素化合价有时变，有时不变
2个水分子
原子
2个氢分子 1个氧分子
化学反应前后，分子数目有时变，有时不变
分子数目有变：
分子数目不变：
原子数目
原子质量
原子种类
元素质量
元素种类
物质种类
分子种类
物质总质量
小结：化学反应前后
元素化合价
分子数目
学案77页 【课堂练习】
3、化学反应中不发生改变且能解释质量守恒定律原理的是下列 ① ~ ⑥ 中的（ ）
① 物质种类 ② 分子种类 ③ 分子数目
④ 原子种类 ⑤ 原子数目 ⑥ 原子质量
A. ①
B. ② ③
C. ④ ⑤ ⑥
D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
C
● 现象分析（学案77页）
实验3 碳酸钠粉末与盐酸反应
实验原理：
【质量守恒】参加反应的Na2CO3和HCl的总质量等于反应生成的NaCl、CO2和H2O的总质量


【天平不平衡】由于没称量到生成的CO2气体，
因此反应后质量偏轻。
实验现象 ① 产生大量气泡。
② 反应后，天平不平衡。
● 现象分析
实验3 碳酸钠粉末与盐酸反应
实验原理：
反应前、后的质量差，
就是生成的CO2的质量。
如何解决上述问题，
让反应后天平依然平衡？
实验现象 ① 产生大量气泡。
② 反应后，天平不平衡。
● 实验现象
不平衡
序号 实验现象（P94）
实验3 ① 产生大量气泡。
② 反应后，天平 。
● 实验现象
不平衡
序号 实验现象（P94）
实验3 ① 产生大量气泡。
② 反应后，天平 。
不平衡
实验4 镁条在空气中燃烧
实验原理：
● 现象分析（学案78页）
实验现象 ① 镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成白色粉末。
② 反应后，天平 。
● 实验现象
【质量守恒】参加反应的镁和氧气的总质量等于
燃烧生成的氧化镁的质量。


【天平不平衡】没称量到 ① 参加反应的氧气，
② 粘附在坩埚钳上的白色粉末，
③ 扩散的白烟质量
不平衡
实验4 镁条在空气中燃烧
实验原理：
实验现象 ① 镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成白色粉末
② 反应后，天平 。
1.有气体参加、气体生成反应，验证质量守恒实验应在（ ）容器中进行！
密闭
实验2
实验1
反应前后天平
平衡
实验4
实验3
反应后天平不
平衡
2.不管天平平不平衡，化学反应前后质量都守恒！
验证质量都守恒不一定都要在密闭容器中进行！
分子数目可能变
元素化合价可能变
【书后练习】98页：3、4题
【质量守恒定律发展史】
【质量守恒定律发展史】