15.诫子书j课件 （21张PPT）

课件21张PPT。 15 诫子书诸葛亮1.了解作者的相关文学常识，积累文言实词，借助注释疏通文意，背诵全文。（语言构建与运用）
2.把握文章脉络，体会文章主旨及其现实意义，掌握翻译文言语句的方法。（语言构建与运用）
3.感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德修养。（审美鉴赏与创造）
学习目标诸葛亮（181—234），字
孔明，琅玡阳都（今山东
沂南南）人，三国时蜀汉
政治家、军事家。他一生
“鞠躬尽瘁，死而后已”，
是中国传统文化中忠臣与
智者的代表。代表作有
《出师表》《诫子书》等。
作者简介注重对子女的教育，是中华民族的优良传统。
所以，古往今来，历朝历代，总有一些《诫
子书》流传于世，并为人们广为传诵。本文
即诸葛亮晚年写给儿子诸葛瞻的一封家书。
全文通过智慧理性、简练严谨的文字，将普
天下为人父者的爱子之情表达得非常深刻，
殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
背景材料整体感知1.朗读课文，读准字音
2.对译注释，疏通文意
1.朗读课文，读准字音 诫子/书 诸葛/亮
夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
注释 【1】夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。
【2】君子：品德高尚的人。
【3】行：操守、品德。
【4】 修身：个人的品德修养。
【5】淡泊：内心恬淡，不慕名利。 【6】明志：明确志向。明，明确、坚定。
【7】宁静：这里指安静，即集中精神，不分散精力。
【8】致远：达到远大目标。
【9】广才：增长才干。
【10】淫（yín）慢：放纵懈怠。
【11】励精：振奋精神。励，振奋。 【12】险躁：轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。
【13】治性：修养性情。
【14】与：跟随。
【15】驰：疾行，指迅速逝去。
【16】日：时间。
【17】遂：最终。
【18】枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 【19】多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。
【20】穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
【21】将复何及：又怎么来得及。夫君子之行，静以修身，俭以养德。 品德高尚的人的操守，用宁静来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不恬淡寡欲无法明确志向，不集中精神无法达到远大目标。译文夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 学习必须宁静专一，而才能来源于学习，所以不学习就无法增长才干，没有志向就不能学有所成。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终变得年老志衰，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那破房子，（到时候悔恨）又怎么来得及！结构脉络 作者写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志、修身养性、珍惜年华，告诉他要从“淡泊”“宁静”中下功夫，切忌“淫慢”“险躁”。
主旨归纳 1.本文就哪几个方面进行了论述？是如何展开论述的？
本文就做人和学习两个方面进行了论述。无
论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，
修身要“静”，学习要“静”，获得成功也
取决于“静”；作者把失败归结于“躁”字，
把“静”“躁”加以对比，增强了论述的效
果。
疑难突破2.怎样理解文中的“静”？
“静”是文中的一个关键词语。“静”是修身养德的基础。“静以修身，俭以养德”，这就要求人们的内心世界始终保持宁静专一，不贪图物质享受，因而避免分神劳力。“静”是学习的前提。“静”指的是一种屏除杂念和干扰而宁静专一的精神状态。在这种状态中，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的作为。要做到“静”，自然要屏除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确（明志），并最终实现远大目标（致远）。
3.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？
要成才需要具备三个条件：第一个条件是立
志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致
远”“非志无以成学”；第二个条件是学习，
“才须学也”“非学无以广才”；第三个条
件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯
落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。
说理平易，感情真挚。
文章短小精悍、言简意赅，文字清新雅致、
不事雕琢，说理平易近人，殷殷教诲中蕴含
着深切的期望，感人肺腑。
写作特点1.解释下列句中加点词的含义。
（1）静以修身
（2）非淡泊无以明志
（3）非学无以广才
（4）险躁则不能治性
（5）遂成枯落
（6）悲守穷庐课堂小练（1）屏除杂念和干扰，宁静专一
（2）明确志向
（3）增长才干
（4）修养性情
（5）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
（6）穷困潦倒之人住的陋室2.翻译下列句子。
（1）夫学须静也，才须学也。
译文：
（2）年与时驰，意与日去。
译文：
（1）学习必须宁静专一，而才能来源于学习。
（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。