22.寓言四则课件(共66张PPT)

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名称 22.寓言四则课件(共66张PPT)
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文件大小 1.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-11-24 19:31:38

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课件66张PPT。22 寓言四则1.了解寓言的相关知识,积累文中的重点字词,提高阅读浅易文言文的能力。(语言构建与运用)
2.学习通过对话刻画人物形象的方法,体会寓言中巧妙、合理的想象,把握寓言的特点。(语言构建与运用)
3.理解四则寓言的寓意,培养健全的人格,学会辩证地看待问题。(审美鉴赏与创造)
学习目标寓言是文学体裁的一种,常以散文或韵文的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小,主人公可以是人,也可以是人格化的动植物或其他事物。主题用意在惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
文体知识寓言的特点 “寓”是“寄托”的意思。寓言,通常是把深刻的道理寄托于简单的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,惯于运用拟人的手法,语言简洁锋利。一、劝喻性二、讽谏性赫尔墨斯和雕像者伊索伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦(?—前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷,分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。《列子》,旧题为列御寇著。据后人考证,可能是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇,相传是战国时的道家人物,郑国人。
作者简介 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱;
背景材料宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商业神赫尔墨斯,美神阿芙洛神,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。赫拉 赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。赫耳墨斯 赫尔墨斯,一译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞,多才多艺,传说首创字母、数字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。雅典娜智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的:传说她是从宙斯的头脑里长出来的。 赫耳墨斯为什么来到凡间? 神使赫耳墨斯 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理? 宙斯雕像赫拉雕像 先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。
墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义? 一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑赫拉不如宙斯,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现。“假如你买了那两个,这个算饶头,白送。”这句话说明了什么?人们并没有把他放在眼里听了雕像者的上述语言后,赫耳墨斯的神情会怎样?难堪,窘迫。《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是什么? 讽刺了盲目自大的人《赫耳墨斯和雕像者 》想——问——笑问——想——问——?爱慕虚荣而不被重视情节发展:结构脉络写作特点1.构思精巧。
情节主要通过对话展开,三问三答,起伏有致。在赫耳墨斯得意之时,却得到了雕像者如同一瓢冷水的答语,耐人寻味。2.语言简洁。
文中写赫耳墨斯时,只用一个“笑”字,就真切而形象地表现了他自以为是的神态和心理。又用简短的心理描写,揭示了赫耳墨斯自命不凡的性格,使人洞见其内心的虚荣。3.讽刺意味浓。
这则寓言讽刺意味极浓。期望和结果的巨大反差,是本文的讽刺性所在。赫耳墨斯原以为“人们对他会更尊重些”,因此在得知宙斯和赫拉雕像的价格后,以为自己雕像的价格会高一些,结果却出乎他的意料,他的雕像可以“算添头,白送”。作者在故事中不动声色地寄寓了强烈的讽刺意味。
蚊子和狮子伊索蚊子为什么能打败狮子? 蚊子为什么会败给蜘蛛? 《蚊子和狮子》冲、咬扬长避短胜狮子:抓吹、唱骄傲自满败蜘蛛:粘骄兵必败蚊子:蚊子:1. 文章运用了 手法?通过 描写方法来塑造形象?
 拟人  语言、动作、心理2. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同?不同。
前:分析自我条件后信心百 倍,吹起了进军号角。
后:炫耀自己的胜利,骄傲了。4. 文中前后两次引用蚊子的话,而标点符号、人称却不同,为什么?
一是直接引用,后一是间接引用。 寓意:讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。《蚊子和狮子》1、续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为饶头“白送”之后,他的心情如何?他说了什么?
b.蚊子战胜狮子,吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事?余韵品味2、自编寓言故事:嘴和眼睛的对话;(提示:情节要合理具体,情节与寓意要一致,寓意能揭示一种生活道理。) 想问笑问更贵一文不值白送如何得到尊重?尊重感知课文这个故事让你懂得什么道理?分析情节、概括寓意第一则:1、讽刺了那些妄自尊大,爱慕虚荣的人。
2、告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大。
3、 … …第二则:1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。
3、… …思考:
请大家比较这两则寓言有什么相同和不同之处?不同点:
1.情节不同。《赫》采用三问三答,把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子;第二件是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。
2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格。
4.表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写,表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写,表现蚊子勇敢机智,藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。结构脉络写作特点构思精巧。
本文情节大起大落,写出了蚊子从一个极端到另一个极端的转变。作者巧妙地把两者结合起来,构成起伏有致、环环相扣的故事情节,耐人寻味,寓意非常深刻。穿井得一人《吕氏春秋》《吕氏春秋》概况《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分十二卷,一百六十篇,二十余万字。《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论,注重博采众家学说,以道家黄老思想为主,兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论,所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理,所以称之为《吕氏春秋》。 背景材料宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”
有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。朗读课文 宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外。
从井里打水洗涤 停留
及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”
到了…..的时候
翻译:宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出 门去打水,经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候,他告诉别人说:“我家打水井得到一个空闲的人力。” 有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”
听到
使听见 当“被”讲
国人道之,闻之于宋君。
谈论 代词,这件事
翻译:有人听了就去传播:“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着,这件事很快被宋国国君听见了。 这件事 的
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之
派,命令 向 回答
使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若
劳动力 在 不如
无闻也。
翻译:宋国国君派人向姓丁的问明情况,姓丁的答道:“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说,还不如什么都没听到的好。划分层次短文《穿井得人》按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局,但最后也未点出寓意。全文共3节,分三层。
?第一层(第1节)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用,常要占一个劳动力。后来自家打了井,趣说为“穿井得一人”。
?第二层(第2节)别人并未懂这话,就把丁氏的话传开了,直传到国君那里。
?第三层(第3节)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。质疑1.丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人。”是什么意思?
意思是他家打井省了一个劳动力。
2.传话的人把这句话听成了什么意思?
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
3.这则寓言故事说明了一个什么道理?
告诉人们不可轻信传言并盲目传布,说话、念词不要产生歧义等。 现实生活中有没有类似的情况?如有,我们应该怎样去对待?

在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎态度、去伪存真的求实精神,不要轻信,不能盲从,不能以讹传讹。

结构脉络写作特点叙事简练。
文章通篇只有不到一百个字,却有起因、经过、结果,叙事简洁,层次清晰。特别是中间“国人道之”四个字,足以让读者想象出国都中好事者以讹传讹的景象,可谓叙事简练。杞人忧天《列子》分析课文:比一比,看看谁厉害。参考译文:  杞国有一个人,担心天会坠落下来,地会崩塌下去,自己没有依托,而睡不着觉,吃不饭。又有一个人,看到这个人这样担心,又为这个人担忧,于是去    开导他,说:“天,不过是聚积在一起的气罢了,没有什么地方没有气.你一屈一伸,一呼一吸,整天都在天中活动,为什么担忧天坠落下来呢?” 那人说:“假如天当真是聚积在一起的气的话     日月星辰,不会坠下来吗?”开导他的人说:“日月星辰,也不过是聚集在一起的有光的气体,即使坠落,也不会击中甚至打伤人.”那人说:“大地崩塌怎么办呢?”开导者说: “地,不过是聚积在一起的土块罢了,四处都塞满了土块,没有地方没有块.你行走跳跃,整天都在地上动,为什么要担心大地崩塌呢?”那人听了,放下心来,高兴了,开导他的人也放下心来,高兴极了。 本文的寓意是什么? 杞人的做法完全是庸人自扰,无根据地瞎担心。后世用“杞人忧天”喻没有根据或不必要的忧虑。既然如此,我们应该怎么做? 头顶蓝天,却整天担心蓝天会崩塌下来;脚踏大地,却成天害怕大地会陷落下去。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志,患得患失的人。“天下本无事,庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”,而要胸怀大志,心境开阔,为了实现远大的理想,把整个身心投入到学习和工作中去。 你认为热心人对天、地、日、月的解释正确吗?为什么? 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得称赞的。 今天看来,杞人的行为似乎并不能看成傻子行为,他的担忧也有可取之处,你认为呢?谈谈你的想法。 拓展思维结构脉络写作特点运用语言描写,反映人物内心活动。
这则寓言运用语言描写准确地传达了人物心理。例如,杞人的问话“天果积气,日月星宿,不当坠耶”,写出了杞人的疑虑。而开导者的话“只使坠,亦不能有所中伤”,则消除了杞人的疑虑。开导者用“奈何忧崩坠乎”“奈何忧其坏”的反问,告诉杞人他的担心是毫无根据且没有必要的,最终使杞人“舍然大喜”。1.下列各项中加点字的注音全都正确的一项是()
A.赫耳墨斯(hè) 庇护(pì)
B.喇叭(lǎ) 凯歌(kǎi)
C.溉汲(xī) 杞人(qǐ)
D.躇步跐蹈(zǐ) 星宿(xiù)课堂小练B【点拨】A.庇—bì。C.汲—jí。D.跐—cǐ。2.解释下列句子中加点的词。
(1)家无井而出溉汲
(2)及其家穿井
(3)国人道之
(4)闻之于宋君
(5)身亡所寄
(6)因往晓之
(7)若屈伸呼吸
(8)奈何忧崩坠乎
(9)只使坠
(10)其人舍然大喜
(1)从井里取水
(2)待,等到
(3)讲述
(4)使知道
(5)无,没有
(6)告知,开导
(7)你
(8)为何,为什么
(9)纵使,即使
(10)同“释”,解除、消除