六年级上册音乐教案-第一单元 我的中国心 人教新课标

《我的中国心》教学设计
教学目标
理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。
通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。
3、科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。
学情分析
六年级的学生在思想上逐渐走向成熟。通过《我的中国心》这首歌曲让他们明白什么是热爱祖国！思考自己应该怎样去爱国。并能够有表情地演唱歌曲，表达情感。
重点难点
重点
学会演唱《我的中国心》?
难点
通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。
教学过程
一、创设情景，导入课题
1、导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！
简介歌曲创作背景与作者
歌曲词作者：黄霑 香港著名作家、词曲作家。
担任过香港电视台、电台主持人。与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”，又与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大名嘴”。写出2000多首歌曲，其中《上海滩》、《笑傲江湖》为“经典中的经典”，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表。
歌曲创作背景
1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。并交由香港著名歌星张明敏在1984年春节联欢晚会上演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，旋律让人难忘！今天我们就一起来学习歌曲《我的中国心》。（课件，出示课题）
二、歌曲教学
聆听歌曲，体会情感。（课件，播放歌曲范唱录音）
2、歌曲结构分析
（1）、复听歌曲，找出歌曲中反复出现的旋律。（课件，播放歌曲范唱录音）
（2）、这个旋律在乐曲中出现了几次？有什么变化？（三次，每一次出现的情绪都不一样，越来越高涨。）
（3）、歌曲结构：A+A+B+A （教师做出小节）
曲谱学唱
（1）、教师范唱曲谱
（2）、教师采用视唱与唱名法相结合，引导学生随琴声演唱曲谱。
（3）、指导学生随琴完整演唱曲谱，注意音高、节奏、情绪的变化。
4、学习歌词
明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情
学生自主感情朗读歌词（课件出示歌词）
学生表演朗读，至少要求30名学生起立朗读，声情并茂，感情真挚。
教师做出小结，出不足之处，有必要时可以进行范读歌词。
学生齐读，全班同学有感情朗读歌词。
歌词学唱
(1)、教师随音乐录音伴奏演唱歌词。（课件，播放歌曲伴奏录音）
（2）指导学生随音乐伴奏完整演唱歌曲。（注意演唱方法及情感处理）
三、扩展教学
1、简介香港殖民地历史与回归事迹。（激发学生对祖国越来越强大感到自豪的情感）
2、简介演唱者，张明敏(1956 年9 月-),香港著名歌手,擅长演唱具中华民族色彩的歌曲,有“爱国歌手”之称。其演艺事业始于 1979 年。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲,凭 此曲成名。除此之外,张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的中国心》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。
3、模仿秀
（1）、观看1984 年中央电视台春节联欢晚会演唱《我的中国心》视频（课件，播放春晚张明敏《我的中国心》视频）
（2）、请学生模仿张明敏演唱歌曲，选出最佳模仿者。
（3）请佳模仿者担任领唱，全体学生合唱。（从第三乐句起，全体齐唱）
4、爱我中华歌曲大串烧
（1）请学生集思广益找出自己所指导的爱国歌曲。（教师板书）
（2）、爱国歌曲大串烧，指导学生接龙演唱爱国歌曲。（教师即兴伴）
四、情感升华
（1）讲述华侨为汶川、雅安地震受灾同胞捐款的事迹，并让学生交流讨论发言。（课件出示图片）
（2）讲述华侨华人组织捍卫钓鱼岛主权活动的事件，师生交流。（课件出示相关图片）
（3）全体学生怀着对祖国热爱的炽热情感，再次唱响《我的中国心》。
五、课堂总结
少年强，国家强，祖国未来掌握在你们手上，希望你们可以好好学习，他日报答祖国，报答爸爸妈妈！