六年级下册科学教案 -1.2 放大镜下的昆虫世界 教科版

《放大镜下的昆虫世界》教学设计
一、教材分析
这是教科版六年级下册一单元——微小世界的教学內容，昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
二、学习目标
科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动
情感态度价值观
认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体
发展使用放大镜观察昆虫的兴趣
三、课时安排
1课时
四、教学准备
分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜
教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料
五、教学过程
一、视频导入
1.师：今天那么多老师来听我们的课，同学们紧张吗？下面我们就来观看一个视频，轻松一下，但是同学们脑子别放松，想一想，视频告诉了我们什么？
2、播放视频《昆虫记—与人类共处》片断（视频来自优酷网）
3、提问：观看了视频，你知道了什么？
4、生答
5、课件出示：
昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。
但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看看能发现什么？
6、师：那么，我们今天来学习放大镜下的昆虫世界（板书课题）
二、奇特的身体构造
1、课件出示问题，“想一想：人在冰面上行走，常常被滑倒，而苍蝇在垂直的玻璃上，不但不滑落，而且能自由地爬行，这是为什么？”
2、生答：
3、师：也许看了这幅图片，
4、课件出示：苍蝇脚放大后的细节图(图片来自百度图片)
5、简述苍蝇脚的构造
6、师：用肉眼和放大镜看苍蝇的脚一样吗？
三、观察与发现
1、师：同学们，平时生活中你们认识那些常见的昆虫？
2、生答
3、师：今天，老师也为同学们准备了一份昆虫标本，请同学们拿出实验材料一来看看
4、师：老师现在最想知道同学们看到蝴蝶标本后，最想观察蝴蝶的哪一个部位？
5、生答
6、师：观察前，老师还想知道同学们准备怎么去观察昆虫？还有，观察过程中我们还要注意些什么？
7、生答（师选择板书）
8、生小组观察，师巡视观察
9、小组展示汇报：观察什么？发现什么？不同的请其他小组补充。（黑板上小组展示栏里记录下观察到的细节）
10、师：课件出示高清蝴蝶放大细节图片和蝴蝶视频。（图片、视频来自百度图片和教师用书配套光碟）
11、师：请同学们比较一下，用肉眼和放大镜观察有什么不同？
12、生答:
13、师小结：是啊！放大镜可以帮助我们看到许多用肉眼看不到的细节。
四、再观察
1、师：老师今天还带了一些其它标本，同学们想观察吗？
2、生拿出实验二的昆虫标本
3、师：请每个小组的同学选择一种昆虫的一个部位进行观察，并认真记录到观察记录表中
4、小组自主观察，师巡视
5、小组展示汇报观察中的发现
6、师小结：观察昆虫就要像同学们那样，用肉眼和放大镜对昆虫进行多方位、多角度观察，才能获得更丰富、更完整的昆虫信息。
7、师：老师还为同学们带来了一些图片，想不想看？
8、师播放课件，并给同学们讲解一些有趣的昆虫奇特身体构造
六、阅读拓展
1、播放视频（视频来自教师用书配套光碟）
2、师：视频中告诉了我们什么？
3、师：对！观察昆虫要注意安全，我们不仅要认真的观察昆虫，还要认真记录，把我们的发现整理好成观察报告。
4、阅读课文第六页范例。
5、师：同学们，昆虫世界是一个奇妙的世界，要想真正走进昆虫的世界，还需要同学们走进大自然。老师期待同学们有更多的发现，相信同学们能真正揭开昆虫世界更多的秘密。