三年级下册音乐教案-7（演唱）游子吟 湘艺版

（演唱）游子吟
1、教学目标
（1）能用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲《游子吟》。
（2）认识倚音,并学会演唱倚音。
（3）体会歌曲内涵,感受伟大的母爱。
2、学情分析
让学生在吟诵、感受、演唱、欣赏等活动中将音乐与情感紧密的融合在一起,最终达到感受母子情深,感受伟大的母爱的目的。
3、重点难点
重点：体会歌曲内涵,感受母子情深。
难点：学会演唱倚音,用深情柔美的声音演唱歌曲。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【活动】一．开嗓热声，发声练习：
1. 12 34 54 32 1 i
2. 12 34 54 32 1 a
活动2
【导入】导入
师:今天我先给大家讲一个真实的故事,一个关于“暴走妈妈”的故事。她叫陈玉蓉,她的儿子13岁那年,得了先天性疾病—肝豆状核病变,随时可能导致死亡。直到儿子31岁,一天儿子突然大量的吐血,才知道病情已经非常严重,危及生命,为了挽救儿子的生命,面对巨额的治理费用,妈妈做出了一个重大的决定,把自己肝脏的一部分捐给她的儿子。可是妈妈做了检查才知道,自己也是重度脂肪肝,根本没法移植,于是妈妈开始了减肥计划,无论刮风下雨都坚持走10公里路,七个月的时间妈妈穿破了四双鞋子,每天只吃半个拳头大小的馒头,终于成功瘦肝,通过割肝移植手术为儿子赢得了第二次生命。她用匆匆暴走的脚步丈量出伟大的母爱!这份感人肺腑的母爱,打动了全国老百姓,“暴走妈妈”成为中国2009年十大“感动中国”人物之一。我想说的是不仅是“暴走妈妈”,天下所有的妈妈都是一个样,给予我们生命,抚育我们成长,教我们走路,教我们说话,陪我们开心,为我们操心,也为我们骄傲。
师:谁能告诉我,妈妈对我们的这份感情用一个字概括,是什么样的情感?生:爱。
活动3
【讲授】引入主题
师:今天我给大家介绍一个古代的母亲,我们一起来认识一下。这位母亲点着蜡烛,手里拿着衣服,她在做什么?
生:缝衣服
师:为谁缝衣服?
生:为她的孩子。
师:她的儿子明天要离开她去很远的地方,她心里一定非常的不舍,于是她的儿子深受感动,饱含了对母亲的感激,写下了这首千古流传的诗《游子吟》。老师先来朗诵一下。
有一位叫颂今的作曲家,为了让人民更好地表达对妈妈的感情,给这首诗谱了曲,于是就有了我们今天要学的歌曲《游子吟》。
活动4
【活动】聆听
a.初听
音乐知识:认识倚音
师:大家刚才有没有发现旋律中出现了一个不常见的音符?我们一起来认识一下吧。首先我们来找到它,有几处?
倚音是装饰音的一种,依附于被装饰音前后的一个或几个小音符,它的形状就像是一个小孩子紧紧地靠在妈妈身边一样。
如果小孩子在前面,(记在主要音左上方的小音符)称为前倚音;
若小孩调皮地跑到妈妈身后,(记在主要音右上方的小音符)称为后倚音。
注意事项:
在演唱(奏)的时候,时值要短促,不能增加原拍子的时间。
师:为什么要加倚音呢?范唱不加倚音和加倚音的区别!
生:为了表达依依不舍的母子情!
b.再听
师:选择你认为合适的情绪演唱这首歌:B
A 欢快活泼
B 深情柔美
C 自豪神气
活动5
【活动】学唱歌曲
老师弹琴范唱一次。
老师弹唱旋律,学生和老师学习旋律。
唱准旋律加歌词。
用合适的情绪演唱歌曲。
活动6
【活动】分析、对比　
师:请同学们以小组合作的形式,分析一下歌曲中乐句相同的地方,并说一说为什么这样唱?
活动7
【活动】拓展欣赏
师:今天老师也准备了一首歌曲,想送给我的妈妈,大家和我一起听。
师:出示视频课件《天之大》
活动8
【活动】提问
师:同学们还知道哪些关于母爱亲情的歌曲呢?简单唱几句。
例:烛光里的妈妈 妈妈的吻 世上只有妈妈好
我的好妈妈 白发亲娘 听妈妈的话 送给妈妈的茉莉花 母亲 小背篓 鲁冰花
活动9
【活动】小结
师: 孝尽就是陪着父母,就像他们曾经陪伴我们一样,不离不弃,他们陪我们长大,我们陪他们变老!当他们老的时候请你们握住他们的手,陪他们慢慢的走,我想说陪伴我们可以做的更好!有爱,就有感恩,懂得感恩,才能拥有充满爱的未来。
师:请大家全体起立,让我们再一次把这首歌献给我们的妈妈。