四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条 人教新课标

生活中的线条
教材分析
线条是造型最基本的元素之一。生活中由于运动方向、材料、排列方式等因素会使线条产生许多变化，因此线条具有丰富的表现力，也是画家用来表达情感的重要方式。本课教学旨在引导学生发现生活中随处可见的线条，体会直线与曲线带给人们的动的感觉，欣赏画家用不同形式表现的线条，感受艺术作品中线条的丰富表现力，体验用线作画的乐趣。
学情分析
四年级大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
教学目标
1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
重点难点
培养学生欣赏美的能力，尝试画出长短、粗细、曲直、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的秘密。
??学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。
教学准备
教具：乒乓球、飘带、教学课件
学具：素描纸、水彩笔、铅笔等
教学过程
导入：
1、认真观察，感受物体的运动轨迹。
2、同学们刚才看到的物体的运动轨迹就是我们生活中各种各样的线，在我们的教室里，你能找到哪些线？
3、导入课题：生活中的线条
讲授新课：
（一）、感受生活中的线条
1、出示烟火，梯田、蜗牛、桥梁图片，请学生找出各种线条。
2、生活中有哪些线条给你留下里深刻的印象？
3、观察鸟窝和鸟巢、中国结的图片，知道艺术来源于生活、线条在生活中的运用。
（二）、了解各种线条的特性
1、比较两幅图片，看看哪一幅给人以静的感觉，哪一幅给人以动的感觉？为什么？
2、连线游戏（了解不同线条的性格）
?（三）、了解线的构成方式
? 结合图片了解线的组合方式：直线、曲线、折线等单种线的重复组合，以及多种线的重复与排列。了解线的粗细与疏密组合会产生黑白灰效果。
1、图示：通过线条的粗细、疏密的排列，把线变成白、灰、黑三种调子。
2、观察图片，了解线描画要注意线条的方向不同、粗细不同、虚实不同和疏密不同。
（四）、欣赏画家和小朋友们是怎样用直线与曲线画画的。
拓宽学生视野，了解画面组织方式。为下一步作业创作做好铺垫。?
课件展示并讲解
课堂作业：
1、用铅笔或水彩笔绘画的形式表现生活中的线条，可以单独选用直线或曲线，也可二者结合。组织成一幅具有一定规律而又具有线条美感的装饰画。
2、注意线条要有粗细、疏密、长短、曲直的变化。
课堂小结：
今天我们了解了不同的线条有不同的特性，学习了用不同的线条描绘出不同的画面。希望同学们课后细心观察，发现生活中各种不一样的线条的美。