四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 湘美版

《花儿朵朵》教学设计
设计者：吴瑞芬
教学目标：
1、知识与技能：了解花儿的特点，领悟其变化的方法，学会用花的方法表现花儿的形象。
2、过程与方法：通过欣赏图片分析花卉的构成，并能够依据特征分辨出花的种类，利用其特点设计出纹样。
3、情感态度与价值观：培养学生的观察与概括能力，养成勤于动脑的习惯。
教学重点：了解花的自然美与艺术美，掌握其艺术美的表现方式。
教学难点：认识花儿的特征，学会用多种方法进行描绘花儿的形象。
教学过程：
一、导入课题
以谜语的形式了解花卉，将学生对花卉的关注引向花的外观特征。
小小花儿爬篱笆，张大嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个像个小喇叭。（出示谜底：喇叭花）
每一种花都有自己的特点，小朋友们想不想了解更多的花卉知识呢？这节课让我们走进花的世界。——揭题：《花儿朵朵》
二、引导探究
（一）欣赏：不同的花卉的图片。
思考：花儿都是有哪些部分组成？
学生们自由讨论并举手发言。
教师总结：花卉是由花瓣、花萼、花托、花柄构成。
（二）教师示范纹样设计的表现手法
1、课件展示不同的表现手法：夸张、简化、添画。
通过图片和设计纹样来分析讲解不同的表现手法。
2、教师示范：《向日葵》——夸张
第一，先画花的外形，第二，画花的纹理，第三，画枝叶，第四，上颜色，完成。
注意：根据实际情况先画好两株向日葵的花盘，前大后小的关系；在画枝叶，最后上颜色。
三、创作与表现
比一比
请选择一种花，运用夸张、简化、添画等方法进行花卉外形变形。
打开课本20页，选择自己喜欢的一种花进行临摹或是创作。
教师巡回辅导学生完成创作，并及时展示优秀作业。
四、知识拓展
环保教育：有的人看见好看的花儿就把它摘下来，他这样做对吗？校园里有那么多美丽的花儿，你能想一句宣传语来提醒大家爱护植物、爱护花儿吗？
五、板书设计
《花儿朵朵》
1、花卉的构成：花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄等。
2、变化的方法：夸张、简化、添画等。
六、教学反思
针对这堂课，我主要反思了不足的地方：
1、对学生的学习能力的了解不到位，在快速作画这个环节中，应该先给学生们示范什么是快速作画。
2、对时间的把控不够。前面花儿的结构分析时间超出计划时间4分钟，以致后面重点讲解表现手法和步骤示范的时候时间不够，讲的很快，有些基础不好的学生跟不上。
3、应该在学生创造设计花的纹样时在PPT中加入音乐的播放，这样可以让课堂更加的轻松、快乐。学生学习的效果会更好。
4、教师教学语言的使用是一个大的难点。师生互动不是很多，教师语言不生动，单调、平淡。知识点的讲解学生根本听不懂，没有结合学生的实际情况设计教学用语。