三年级上册语文-13胡萝卜先生的长胡子 教案

课????题??13.*胡萝卜先生的长胡子
教学目标：?
1.认识“萝、卜”等5个生字。?
2.?能运用预测的基本方法，一边读一边有依据地预测故事的内容，感受边读边预测的乐趣。?
3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。?
教学重难点：?
能运用预测的基本方法，一边读一边有依据地预测故事的内容，感受边读边预测的乐趣。?
教学准备：
多媒体课件、教学本单元第一课，本课不需要预习。?
教学时间：
1课时?
教学过程:??
一、激趣导入?
1、上课前我们先进入脑洞大开时间，请看它是什么？??想一想他都有哪些用途？（PPT出示）。?
2、其实生活中很多看似平常甚至没用的东西，可能都有你不知道的用途。?
二、练习预测、巩固方法、体会乐趣?
1、这节课，王老师和大家一起读一篇王一梅作家写的童话，一起写课题，抽生读题，辨析“萝卜”轻声读准确，全班练习读。?
2、故事的主人公胡萝卜先生有一个烦恼，常常困扰着他，会是什么呢？请一个同学来读一读。PPT出示第一自然段。?
3、接下来故事将如何发展呢？出示自学要求：默读故事2-6自然段，用横线画出你觉得有趣的语句，读一读，一边读一边猜：接下来会发生什么事情？?
交流猜测的内容：抽一生说，相机提炼语言支架，同桌练习说，抽生全班说：?我觉得有趣的语句是（ ）。读到这里，我猜（）。?因为（ ）。?
预设：?
生：我觉得有趣的语句是：“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”?读到这里，我猜胡子会长长，因为有了营养，就会生长，和我们人一样。?
师：你抓住这一处细节，（板书）再结合生活经验（板书）来猜，不错。很想知道，胡子吃了果酱，到底会不会长长呢？出示这个句子、第三自然段，一起读一读“于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。”恭喜你，猜的与原文很相似，心情如何？?
生：我觉得有趣的语句是：?小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。读到这里，我猜测后面还会有人扯胡子做什么。因为胡子长，用不完。（那小男孩为什么要扯胡子呢？先来看看，出示5自然段）?
（3）我觉得有趣的语句是：线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。?读到这里，我猜测他会扯来当风筝线。因为，胡子长长的。?
点拨：小男孩看见了什么，是怎么说，怎么做的呢？出示这两段。大家一起读。小男孩果然剪了一段用来放风筝。（板书）?
如果学生说“小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够，就剪了一段用来放风筝。?读到这里，我预测胡萝卜先生还会遇到另外的人，用来干其他的事情。?
师：也会像小男孩一样，那小男孩到底看见了什么，是怎么说、怎么做的呢？出示这两段。大家一起读。?
师引：有意思的事情发生了，一起读：5、6两段?
老师发现，你们都能借助这些新奇有趣的语句，进行猜测，很会读书和思考！?
预测与原文不一样的，有吗？生说。?
预测的结果并不重要，重要的是有自己的依据，值得点赞！?
不过，为了先读懂这个故事，我们最好及时回到故事的情节，接着猜测后面的内容。?
接下来，到底会发生什么事情呢？?
运用方法，编写故事?
1.课件出示7、8段，抽生读。?
师：鸟太太会怎么做?请生猜测，并想想自己猜测的依据是什么。?
抽2生说猜测和依据。?
预设：?
（1）鸟太太需要绳子，而胡子就可以拿来晾尿布。?
你从哪里知道的？出示7自然段）一起读。出示原文部分，抽生读。?
（2）前面写遇见小男孩，用来放风筝，接着遇见鸟太太，也会用来晾尿布，这是在顺着作家的写作思路进行猜测。出示原文部分，抽生读。?
恭喜同学们，猜得与原文非常相似。我们也可以继续根据这个思路来猜测后面的内容哦！?
2、胡萝卜先生继续往前走，还会遇见谁，他会用来干什么呢？拿出学习单写下自己的猜想。?
（1）先独立思考，续编故事。?
（2）在小组内分享故事，说清楚他可能会说什么，做什么。?
（3）全班交流。抽3位（说不一样的猜测）?
3、作家是怎么写的，想知道吗？放录音。?
同学们编的故事和作家编的有什么不同，你发现了吗？（站在不同的角度编出的故事更让人觉得新奇有趣（帮助别人和自己），内容更丰富、更生动）?
4、最后大家都说“真棒”，如果你就是胡萝卜先生，听到大家的称赞，你会怎么想？读了这个故事，你有什么启发？（帮助别人是一件快乐的事情）?师小结：我们也是快乐的，不仅编出属于我们自己的精彩故事，还获得了做人的启示。?
四、读题预测，延伸课外。?
1.?让我们再回看题目，“胡萝卜先生的长胡子”，原来这些故事都藏在题目里呢！就是因为这胡子很长，才可能想象到用来放风筝，就是因为这胡子像长长的线，才可能想象到用来放风筝，还正因为很长，才可能发生一个又一个新奇有趣的故事。看来，借助题目中的关键词，也可以猜测到故事的内容哦！想挑战一下吗？?
2.?请看这四本书，选一本你最感兴趣的，根据题目和插图想开去，预测可能会写什么内容。?
夏洛的网??帽子的秘密??躲猫猫大王???柔软的阳光
?团圆?小灵通漫游未来?生大胆猜测。
交流：只要能说出自己的依据，都给予肯定。?
3、听了同学们的猜测，你是不是更迫不及待了呢？想知道更多精彩内容，就得看整本书。建议大家借来读一读，别忘了，一边读，一边借助题目、插图、文中细节、作家的写作思路去大胆猜测，你将收获更多阅读的乐趣。???
板书设计：??????????
13*、胡萝卜先生的长胡子???????????
男孩??放风筝???？
鸟太太??晾尿布?？?????
?帮助别人，快乐自己。?
题目、插图、???
?故事内容、生活经验????
关注细节??
（原文后续文本）?
......?
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”?
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。?
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边給胡萝卜先生戴上眼镜一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上.白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。?
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜先生说:“我的胡子真是太棒了。”?
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。