五年级上册科学教案 -4.5 运动与摩擦力 教科版

《运动与摩擦力》教学设计

[教学内容]：
教科版小学教科学五年级上册第四单元《运动和力》第五课《运动和摩擦力》，课本79-81页。
[学情分析]:
关于“摩擦力”学生初次学习，但五年级学生已掌握了一定科学探究学习的能力，积累的生活经验也较多。对摩擦，他们感性知识比较丰富。在前几课学生认识了拉力、动力、反冲力、弹力等力能使小车动起来，知道了力有大有小。第四课学生已经掌握了用弹簧秤测定力的大小的实验，使学生能够使用测力计进行摩擦力大小的测量。本课的知识又是学习第六课“滑动与滚动”的基础。教学时引导学生将科学与生活更好的联系起来，运用科学于生活。这对学生的生活、学习、科学素养的形成都具有重大的意义。
[教学目标]:
科学概念：
一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦力，会产生摩擦力。
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关;表面越光滑，摩擦力越小;表面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大;物体越轻，摩擦力越小。
过程与方法:
测量摩擦力的大小。
推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。
做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观:
形成认真实验，根据数据得出结论的科学精神。
[教学重、难点]:
教学重点:用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。
教学难点:做摩擦力大小的对比实验。
[教学准备]:测力计、钩码盒、钩码、塑料板、砂纸。
[教学过程]:
游戏激趣，导入新课。
1.邀请两个同学玩拖人游戏。（先在光滑的地板上拖，再在粗糙的毛毯上拖。）
（1.）刚才我们一起玩了拖人的游戏，现在请玩游戏的同学谈谈感受。
（2.）谁来简单的解释这个现象呢？
2.再玩一个游戏（邀请两个同学）
（1.） 把两本书一页一页的重叠起来之后，两人各拿书的另一端，用力拉，有什么现象发生？
（2）这又是为什么呢？
3.这种阻碍物体运动的力，就是摩擦力。
二．巧设游戏，感觉摩擦力。
1.（课件出示新旧不同的鞋底和轮胎）
同学们在日常生活中有一些小常识:鞋子穿久，鞋底的花纹有什么变化？轮胎用久了有什么变化？为什么呢？
2.我们来做一个推手掌的游戏，请大家跟老师做。
（1.）将手掌贴着桌面向前推，你们感觉到了什么？（感觉有一种力阻止我的手掌前进。）
（2.）这种力就是摩擦力。（板书：摩擦力）
（3.）手掌离开桌面在空中向前推进，你们有感觉到摩擦力吗?
(4. ) 手掌放松的贴在桌面上静止不动，你们有感觉到摩擦力吗?
（5.）谁来说说摩擦力是在什么情况下产生的?(手掌要接触桌面，还要向前运动，才能产生摩擦力。)（板书：运动）
（6.）什么是摩擦力呢？（出示概念）
物体运动与摩擦力（摩擦力的大小的测量）
活动一:测量摩擦力
1.摩擦力除了可以感受也可以测量。怎么测量呢？我们可以借助一定的工具测力计（出示测力计）
2.怎样正确使用测力计来测量摩擦力。（看课件并讲解）:用测力计沿水平方向拉动钩码盒，不要一下子用力地拉，当钩码盒由静止刚好变成运动时，测力计的读数就是摩擦力的大小。
3.学生分组测量、记录。（拿出记录单）

记录单㈠
小组号
第（ ）小组
物体名称
钩码盒（钩码4个）
摩擦力大小（单位：N）
师：测量时要注意什么？
4.学生汇报
5.师:从这些测量结果你能发现什么？
生:钩码盒受到的摩擦力大小不同。
研究摩擦力大小的因素。
师：你们认为物体运动时受到的摩擦力大小可能与什么有关？
（生答，师板书:物体轻重、解除面光滑或粗擦;接触面大小......）
这些只是你们的猜测，如何才能证实摩擦力大小与这些因素有关，我们可以通过实验来证明。
活动二:摩擦力大小与接触面光滑程度关系的实验
⑴先来研究，接触面的光滑程度与摩擦力大小的关系。（课件出示表格）（板书）
学生思考，小组讨论。
哪些条件要改变?我们准备怎么改变？
哪些条件不能改变？我们怎么保持它们不变？
⑵全班讨论，设计实验方案。
记录单㈡
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
第（ ）小组
不改变的条件
要改变的条件
（接触面光滑程度 ）
摩擦力大小
（单位：N）
轻重不变
（钩码4个）
光滑（塑料板）
粗糙（砂纸）
⑶学生实验、填写记录、并汇报实验结果、得出结论（板书）
活动三:摩擦力大小与物体重量关系的实验
⑴师:我们现在做物体重量对物体运动时摩擦力的大小的影响这个实验,我们应该怎么做？不改变的条件是什么？改变的条件是什么？做这个实验还需要注意什么？先小组讨论。
⑵小组讨论，设计实验方案，教师巡回指导。
⑶请组长把塑料板和砂纸送回，并取回钩码。
记录单㈢
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
第（ ）小组
不改变的条件
要改变的条件
（ 物体的轻重 ）
摩擦力大小
（单位：N）
接触面不变
（桌面）
轻(钩码4个)
较重（钩码7个）
重（钩码10个）
⑷学生实验、填写记录,并汇报，得出结论。
拓展应用。
我们知道影响摩擦力大小的两个因素了，摩擦力大小还可能与什么因素有关？
利用摩擦力可以帮我们做很多事，在生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力（出示图片。）
你能从这些事例中说出人们是在减小摩擦力呢，还是利用摩擦力吗？
3.谁能说说我们生活中的摩擦现象。
4.其实影响摩擦力大小的因素还有很多很多，有关摩擦力的知识还有很多，只要我们认真学习，用心观察，今后将会学到更多的关于摩擦力的知识。
五．作业。
观察生活中人们怎样增大和减小摩擦力的，并记录下来。
板书：
运动与摩擦力

光滑 小
接触面光滑程度
粗糙 大
轻 小
物体的重量
重 大