苏教版二年级数学下册教案4.10 复习课（一）

第 10 课时 复习课（1）
目的要求
1.通过整理和复习，使学生进一步掌握万以内数的意义、读写和组成，数的大小比较，数位顺序表，求近似数，以及整百、整千数的加减口算。
2.使学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生的概括归纳能力，创设相互协作、积极向上的学习氛围，培养合作解决问题的意识。
3.让学生感受数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点：
万以内数的读写和组成。
难点：
中间有0的数的读写。
教具：
课件
教学过程
一、回顾交流，构建单元知识网络图。
师：小朋友回忆一下，“万以内数的认识”这一单元，我们学习了哪些内容？
根据学生交流、回答，师生共同构建知识网络图。
数数和数的组成
认识千以内的数 读写
用算盘记数和数数
数的组成、一般数的读写
认识万以内的数 认识万以内的数 数数和数位顺序表
中间有0的数的读写
大小比较
近似数
口算整百、整千数的加减
二、巩固练习。
1.口算练习。
（1）口算卡片开火车。
（2）第5题。看谁又对又快，集体交流时抽几题说说计算方法。
2.读数。
（1）读出老师收集的一些生活信息。
（2）第2题。
学生独立完成，再集体交流，说说万以内数的读法。
归纳：读数时，从------读起，千位上是几就读--------，百位上是几就读-------，
中间有1个0或两个0，--------，末尾的0----------。
3.写数。
（1）复习数位顺序表。
（2）第4题。
学生独立完成，并比较每组两题的相同和不同点。
交流时说说万以内数的写法。
归纳：写数时，从-----写起，几千就在------位上写几，几百就在-----位上写几，哪一位上一个单位也没有就写-----。
4.数的组成。
（1）学生独立完成第1题，再集体交流。
（2）第3题，同桌合作摆出一个四位数，并说出数的组成，再读一读。
5.近似数。
（1）第6题。说说大约各是几千。
（2）举例说说生活中运用近似数的例子。运用近似数有什么好处？
（3）第7题。
说说每天售出的书各接近几千册？第几天的册数与第一天差不多？
第几天的书比第一天少得多？
三、综合练习。
1.出示6张卡片。1、7、9、8、0、0.
选择其中的四个数字，组合成你认为最有特点的四位数并写下来。交流写出的数是由什么组成的。
2.比较分类。
7981、1008、9800、1700、9080、8001、9781，这些数你可以怎样分？你是按什么分类的？
根据学生师板书。可以按有没有0分类，在有0的数中，还可以按0的位置再分一分，分成中间有0和末尾有0.
四、全课总结。
这节课你有哪些收获？还有什么不明白？生活中还有哪些地方用到万以内数的知识？