六年级上册数学课件 5.《圆的认识》 (共23张PPT)

课件23张PPT。引领者：黄丽娟圆的认识中国“天眼”先自己在作业纸上画圆，再和组内的小伙伴说一说你画圆的方法。
小组讨论：比较你组内的画法，你觉得哪种更优？为什么？画一个半径为2厘米的圆。一、定长二、定点三、一只脚旋转一周2厘米长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形 圆是平面上的一种
曲线图形
自学提示：
1.自学课本第58页有关圆心、半径、直径的描述，把你认为重要的或特别要注意的地方做上记号。
2.在你画的圆内标出它的圆心、半径和直径。 连接（ ）和（ ）任意一点的线段是半径，通常用字母（）来表示； 通过( )并且两端都在( )的线段是直径，通常用字母（）来表示。rd圆心圆上r圆心圆上doCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？1、折一折：把圆沿着直径折一折，发现了什么？
2、画一画：你能在这个圆里画出多少条半径？多少条直径？
3、量一量：量量你画的半径和直径看看它们的长度有什么特点？
4、议一议：在这个圆里直径和半径有什么关系？小组合作探究:想一想，你现在知道了吗？1、（ ）决定了圆的大小。

2、（ ）决定了圆的位置。
半径圆心 我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：
“圆—— 一中同长也 ” 。
这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。墨子你知道吗？ 你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗 ？ 车轮为什么要做成圆形的?
车轴应装在什么位置? 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．为什么车轮是圆的？选择：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心 B.圆外 C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。
A.直径 B.线段 C.射线ACB一、请你来当小老师
1、在同一个圆内只可以画100条直径。（ ）
2、所有的圆的直径都相等。 （ ）
3、两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ）
4、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。
（ ）××××口答：我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。同学们要努力探索圆的奥秘，为科技进步作出你们的贡献！ （5）直径长度是半径的2倍。 （ ）
（6）在同一个圆内从圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ）
（7）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应
该是4 厘米。 （ ）
（8）等圆的半径都相等。 ( )××√ √ 一、请你来当小老师（9）半径是射线，直径是直线。( )× （10）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
（ ） √(11)经过圆心的线段是直径。 (　 )
(12)圆心到圆上任意一点的距离相等。(　 ）
× √一、请你来当小老师运用圆设计图案 请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。敬请各位老师多多指导。谢谢！