Unit 2 Room Lesson 2 教案

Unit 2 Room Lesson 2
教案 2
教学目标：
要求学生能够听、说、认读各种新学单词。
能正确使用本课所学句型提问并能做出回答。
能熟练掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话。
能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。
培养学生保持环境的意识和正确的行为规范。
利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。
复习本单元所学的语言和词汇、句型：
Where is it?
It’s behind/next to/in/under/on…
教学重难点：能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应。
复习本单元所学的语言和词汇、句型：
　 Where is it?
　 It’s behind/next to/in/under/on…
教学准备：教学挂图、教学磁带、录音机、小奖品
教学过程：
A. Greetings.
Warm-up
Sing a song: In the classroom.
Revision
Game 1 Yes or No.
判断课件中出现的图片和单词是否一致。
正确Yes, 错误No，并大声纠正（主要有第一课时的单词：door，picture，window，board， desk，chair等）。
B. 整体了解故事内容。
a. 出示教学挂图，让学生仔细观察并指出发展顺序。
b. 遮盖图。引导学生说出寻找礼物的先后地点。
c. 让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述。
d. 教师指图，用英语介绍故事。
C. 教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音指出相应的图。
D. 让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上重复听到的句子。
E..看挂图，学生试用英语来叙述。
听录音，重复句子。
Pair work..小组指图讲故事，然后请学生上讲台讲。
F.在教室布置场景，准备道具。由学生份角色表演小故事（或用对话形式）。
G. Group work的游戏。
a.先把“礼物”藏在讲台里，然后在白纸上画出“藏礼物”的地点。
b.再把纸藏在课桌里，在红纸上画出白纸藏放的地点。
c.最后，把纸放在椅子上，就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了。
H. Let’s check
师生一起完成Let’s check 的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况，并指名回答正确给予奖励。
I. Let’s sing 先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。
作业
1.会运用所学的方位词。
2.单词抄写三遍。
3.听录音，熟读课文内容。
4.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。