北京版六年级上册数学单元测试-6.扇形统计图（含答案）
文档属性
| 名称 | 北京版六年级上册数学单元测试-6.扇形统计图（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 99.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-26 13:20:19 | ||
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文档简介
六年级上册数学单元测试-6.扇形统计图
一、单选题
1.某市2015年11月的天气情况如图，本月晴天有（ ）天。
/
A.?30????????????????????????????????????????????/B.?20????????????????????????????????????????????/C.?15
2.可以清楚地表示部分和整体关系的统计图是（ ）
A.?条形统计图??????????????????/B.?扇形统计图??????????????????/C.?单式折线统计图??????????????????/D.?复式折线统计图
3.要想很清楚的反映出各部分和整体之间的关系，绘制( ??)比较合适．
A.?折线统计图???????????????????????????????B.?扇形统计图???????????????????????????????C.?条形统计图
4.如图所示，如果甲校共有学生1200人，乙校共有学生1500人，那么女生多的学校是（?? ）
/
A.?甲校????????????????????????????????????????/B.?乙校????????????????????????????????????????/C.?一样多
5.一个调查数据呈现在一个圆饼图*扇形图）里．下面哪一个条形图与这个圆饼图显示的是相同的数据？（ ）
/
A.?/?????????????????????????????????????????B.?/??? C.?/???????????????????????????????????????/D.?/
二、判断题
6.为了清楚地看出核桃的营养成分，应制成折线统计图。
7.扇形统计图能清楚地反应数量的多少．
8.扇形统计图能够清楚地看出数据的多少。
三、填空题
9.________统计图能清楚地反映出各个部分数量占总数量的百分之几，以及各部分数量之间的关系．
10.某花店各种花的销售量情况如下图。/ 玫瑰最多，占全部花销售量的________?%；________最少，占全部花销售量的________?%；百合比花篮多占全部花销售量的________?%；康乃馨和玫瑰共占全部花销售量的________?%。
11.________统计图可以清楚地表示各部分数量同总数量之间的关系。
12.下面是一个70克的鸡蛋各部分质量统计图．
/
（1）在鸡蛋中，________的含量最多，占整个鸡蛋的________％．有________克．
（2）鸡蛋中，________的含量最少，占整个鸡蛋的________％．有________克．
（3）鸡蛋中，________和________的含量之和接近整个鸡蛋质量的一半．
（4）鸡蛋中各部分质量之和是________％．
四、解答题
13.按照下面所给数据完成扇形统计图。 某班40名同学中每天步行到校的有25人，骑自行车到校的有5人，乘车到校的有10人。
14.聪聪家2009年11月支出情况统计如下图。聪聪家2009年11月的文化教育支出是900元。请你回答问题。
/
（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？
（2）这个月哪项支出最少？支出了多少元？
（3）购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？少支出了多少元？
五、综合题
15.下图是2010年我国人口中每10万人受教育程度人数分布情况。根据有关数据回答下列问题。
/
（1）这是一幅________统计图。
（2）每10万人受教育程度人数最小的是________，大约有________人。
（3）每10万人中受教育程度为小学的人数是________人。
（4）所有的百分比之和是________。
六、应用题
16.在小学数学考试中，我们规定：85分以上的评定等级为“优秀”；76分﹣﹣﹣84分的评定等级为“良好”；60﹣﹣﹣75分的评定等级为“及格”；60分以下的评定等级为“不及格”．某校对六年级300名学生数学考试作一次调查，在某范围内的得分率如图4的扇形．则评定等级为“良好”以上的一共有多少人？ /
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】30×50%＝15（天）
所以，本月晴天有15天。
【分析】由图可知，是把2015年11月的总天数（30）看作单位“1”，晴天占50%，要求本月晴天有多少天，根据乘法解答。
2.【答案】B
【解析】【解答】扇形统计图可以清楚地表示出部分同整体之间的关系。
【分析】根据扇形统计图的特点，扇形统计图中把整体看成单位“1”，较易表示出各部分占整体的百分之几或几分之几。
3.【答案】 B
【解析】【解答】要想很清楚的反映出各部分和整体之间的关系，绘制扇形统计图比较合适．
故答案为：B.
【分析】扇形统计图的特征：能很清楚地表示出各部分数量同总数的关系，据此解答.
4.【答案】 C
【解析】【解答】甲校：1200×50%=600(人)； 乙校：1500×40%=600(人)，两个学校女生同样多. 故答案为：C
【分析】根据分数乘法的意义，用各校的总人数分别乘女生所占的百分率即可分别求出女生的人数，比较后做出选择即可.
5.【答案】 C
【解析】【解答】解：白色占总数的50%，深颜色和浅颜色各占总数的25%；画出条形统计图就是：
/
故选：C．
【分析】由扇形统计图可知：白色占总数的50%，深颜色和浅颜色各占总数的25%；在条形统计图上白色的直条的高度是深色和浅色的2倍，而深色和浅色的直条高度相同．
二、判断题
6.【答案】错误
【解析】【解答】为了清楚地看出核桃的营养成分，应制成扇形统计图，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系，据此判断.
7.【答案】 错误
【解析】【解答】扇形统计图表示的是部分数量与总量之间的关系，并不能看出数量的多少。 故答案为：错误
【分析】扇形统计图表示的是把总量看做单位“1”，从扇形统计图可以看出部分数量占总量的几分之几或百分之几。根据以上分析可得答案。
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：扇形统计图能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。看不出数据的多少，本题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】根据扇形统计图的特征，能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。此题主要是考查扇形统计图的特征，属于基础知识。条形统计图能够清楚地看出数据的多少；折线统计图不但能看出数据的多少，而且还能看出其变化情况；扇形统计图能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。
三、填空题
9.【答案】 扇形
【解析】【解答】根据统计图的特点可知，扇形统计图能清楚地反映出各个部分数量占总数量 百分之几，以及各部分数量之间的关系. 故答案为：扇形
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系.
10.【答案】35；花篮；16；7；61
【解析】【解答】解：16%＜23%＜26%＜35%，所以玫瑰花最多，占全部花销售量的35%；花篮最少，占全部花销售量的16%；百合花比花篮多占全部的：23%-16%=7%；康乃馨和玫瑰花占全部花销售量的：26%+35%=61%。 故答案为：35；花篮；16；7；61【分析】根据统计图中各部分占整体的百分率确定哪种最多，哪种最少；用减法计算百合花比花篮占全部销售量的百分率，用加法计算康乃馨和玫瑰花共占全部花销售量的百分率。
11.【答案】 扇形
【解析】【解答】解：扇形统计图可以清楚地表示各部分数量同总数量之间的关系。 故答案为：扇形。
【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数(单位"1")，也就是单位“1”，用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，所以通过扇形统计图，可以清楚地表示各部分数量同总数量之间的关系。
12.【答案】（1）蛋白 ；53 ；37.1
（2）蛋壳 ；15 ；10.5
（3）蛋黄 ；蛋壳
（4）100
【解析】此题是考查如何从扇形统计图获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算等；关键是明白：扇形统计图中把总体看成单位“1”，较易表示出各部分占总体的百分之几。
（1）通过观察扇形统计图可知，蛋白的比重最多，为53%，有70×53%=37.1克
（2）蛋壳的比重最少，为15%，有70×15%=10.5克
（3）蛋黄和蛋壳的比重加起来为47%,接近整个鸡蛋质量的一半
（4）鸡蛋中各部分质量之和是总的100%
四、解答题
13.【答案】解：25÷40=62.5%，360×62.5%=225°；5÷40=12.5%，360×12.5%=45°；10÷40=25%，360°×25%=90°
/
【解析】【分析】用三种人数除以总人数，求出每种人数占总人数的百分率，然后用360°分别乘这三个分率求出每个扇形圆心角的度数，然后画出扇形统计图。
14.【答案】（1）解：因为35%＞25%＞20%＞12%＞8%，所以伙食的支出最多； 900÷25%=3600（元）， 3600×35%=1260（元）. 答：这个月伙食支出最多，支出了1260元. （2）解：因为8%＜12%＜20%＜25%＜35%，所以其它支出最少； 3600×8%=288（元）. 答：其它支出最少，支出了288元. （3）解：25%-20%=5%， 3600×5%=180（元）. 答：购买衣物的支出比文化教育支出少5%，少支出180元.
【解析】【分析】（1）要求这个月哪项支出最多？比较各项支出的百分数即可，百分号前面的数越大，这个百分数就越大；要求一共支出了多少钱，用文化教育支出的钱数÷文化教育支出占总支出的百分比=总支出，然后用总支出×伙食支出占总支出的百分比=伙食支出，据此列式解答； （2）要求这个月哪项支出最少？比较各项支出的百分数即可，百分号前面的数越小，这个百分数就越小；要求支出了多少元，用总支出×其它支出占总支出的百分比=其它支出，据此列式解答； （3）要求购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？用文化教育支出-购买衣物的支出=购买衣物的支出比文化教育支出少的百分比；要求少支出了多少元，用总支出×少支出的百分比=少支出的钱数，据此列式解答.
五、综合题
15.【答案】 （1）扇形 （2）大学；8900 （3）26800 （4）100%。
【解析】【解答】解：（1）这是一幅扇形统计图；（2）每10万人受教育程度人数最小的是大学，大约有100000×8.9%=8900人；（3）每10万人中受教育程度为小学的人数是100000×26.8%=26800人；（4）所有的百分比之和是单位“1”。 故答案为：（1）扇形；（2）大学；8900；（3）26800；（4）100%。 【分析】（1）扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几； （2）每10万人受教育程度人数最小的是指扇形统计图中占的比重最少的那个，每10万人受教育程度的人数=100000×该受教育程度占的百分比； （3）每10万人中受教育程度为小学的人数=100000×小学的人数占的百分比； （4）扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。
六、应用题
16.【答案】解：300×（25%+30%）， =300×55%， =165（人）； 答：评定等级为“良好”以上的一共有165人．
【解析】【分析】由扇形统计图可知：评定等级为“良好”以上的人数所占的比例是25%+30%=55%，由此利用百分数的意义即可解答．本题考查扇形统计图的综合运用．读懂统计图，得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
一、单选题
1.某市2015年11月的天气情况如图，本月晴天有（ ）天。
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A.?30????????????????????????????????????????????/B.?20????????????????????????????????????????????/C.?15
2.可以清楚地表示部分和整体关系的统计图是（ ）
A.?条形统计图??????????????????/B.?扇形统计图??????????????????/C.?单式折线统计图??????????????????/D.?复式折线统计图
3.要想很清楚的反映出各部分和整体之间的关系，绘制( ??)比较合适．
A.?折线统计图???????????????????????????????B.?扇形统计图???????????????????????????????C.?条形统计图
4.如图所示，如果甲校共有学生1200人，乙校共有学生1500人，那么女生多的学校是（?? ）
/
A.?甲校????????????????????????????????????????/B.?乙校????????????????????????????????????????/C.?一样多
5.一个调查数据呈现在一个圆饼图*扇形图）里．下面哪一个条形图与这个圆饼图显示的是相同的数据？（ ）
/
A.?/?????????????????????????????????????????B.?/??? C.?/???????????????????????????????????????/D.?/
二、判断题
6.为了清楚地看出核桃的营养成分，应制成折线统计图。
7.扇形统计图能清楚地反应数量的多少．
8.扇形统计图能够清楚地看出数据的多少。
三、填空题
9.________统计图能清楚地反映出各个部分数量占总数量的百分之几，以及各部分数量之间的关系．
10.某花店各种花的销售量情况如下图。/ 玫瑰最多，占全部花销售量的________?%；________最少，占全部花销售量的________?%；百合比花篮多占全部花销售量的________?%；康乃馨和玫瑰共占全部花销售量的________?%。
11.________统计图可以清楚地表示各部分数量同总数量之间的关系。
12.下面是一个70克的鸡蛋各部分质量统计图．
/
（1）在鸡蛋中，________的含量最多，占整个鸡蛋的________％．有________克．
（2）鸡蛋中，________的含量最少，占整个鸡蛋的________％．有________克．
（3）鸡蛋中，________和________的含量之和接近整个鸡蛋质量的一半．
（4）鸡蛋中各部分质量之和是________％．
四、解答题
13.按照下面所给数据完成扇形统计图。 某班40名同学中每天步行到校的有25人，骑自行车到校的有5人，乘车到校的有10人。
14.聪聪家2009年11月支出情况统计如下图。聪聪家2009年11月的文化教育支出是900元。请你回答问题。
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（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？
（2）这个月哪项支出最少？支出了多少元？
（3）购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？少支出了多少元？
五、综合题
15.下图是2010年我国人口中每10万人受教育程度人数分布情况。根据有关数据回答下列问题。
/
（1）这是一幅________统计图。
（2）每10万人受教育程度人数最小的是________，大约有________人。
（3）每10万人中受教育程度为小学的人数是________人。
（4）所有的百分比之和是________。
六、应用题
16.在小学数学考试中，我们规定：85分以上的评定等级为“优秀”；76分﹣﹣﹣84分的评定等级为“良好”；60﹣﹣﹣75分的评定等级为“及格”；60分以下的评定等级为“不及格”．某校对六年级300名学生数学考试作一次调查，在某范围内的得分率如图4的扇形．则评定等级为“良好”以上的一共有多少人？ /
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】30×50%＝15（天）
所以，本月晴天有15天。
【分析】由图可知，是把2015年11月的总天数（30）看作单位“1”，晴天占50%，要求本月晴天有多少天，根据乘法解答。
2.【答案】B
【解析】【解答】扇形统计图可以清楚地表示出部分同整体之间的关系。
【分析】根据扇形统计图的特点，扇形统计图中把整体看成单位“1”，较易表示出各部分占整体的百分之几或几分之几。
3.【答案】 B
【解析】【解答】要想很清楚的反映出各部分和整体之间的关系，绘制扇形统计图比较合适．
故答案为：B.
【分析】扇形统计图的特征：能很清楚地表示出各部分数量同总数的关系，据此解答.
4.【答案】 C
【解析】【解答】甲校：1200×50%=600(人)； 乙校：1500×40%=600(人)，两个学校女生同样多. 故答案为：C
【分析】根据分数乘法的意义，用各校的总人数分别乘女生所占的百分率即可分别求出女生的人数，比较后做出选择即可.
5.【答案】 C
【解析】【解答】解：白色占总数的50%，深颜色和浅颜色各占总数的25%；画出条形统计图就是：
/
故选：C．
【分析】由扇形统计图可知：白色占总数的50%，深颜色和浅颜色各占总数的25%；在条形统计图上白色的直条的高度是深色和浅色的2倍，而深色和浅色的直条高度相同．
二、判断题
6.【答案】错误
【解析】【解答】为了清楚地看出核桃的营养成分，应制成扇形统计图，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系，据此判断.
7.【答案】 错误
【解析】【解答】扇形统计图表示的是部分数量与总量之间的关系，并不能看出数量的多少。 故答案为：错误
【分析】扇形统计图表示的是把总量看做单位“1”，从扇形统计图可以看出部分数量占总量的几分之几或百分之几。根据以上分析可得答案。
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：扇形统计图能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。看不出数据的多少，本题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】根据扇形统计图的特征，能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。此题主要是考查扇形统计图的特征，属于基础知识。条形统计图能够清楚地看出数据的多少；折线统计图不但能看出数据的多少，而且还能看出其变化情况；扇形统计图能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。
三、填空题
9.【答案】 扇形
【解析】【解答】根据统计图的特点可知，扇形统计图能清楚地反映出各个部分数量占总数量 百分之几，以及各部分数量之间的关系. 故答案为：扇形
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系.
10.【答案】35；花篮；16；7；61
【解析】【解答】解：16%＜23%＜26%＜35%，所以玫瑰花最多，占全部花销售量的35%；花篮最少，占全部花销售量的16%；百合花比花篮多占全部的：23%-16%=7%；康乃馨和玫瑰花占全部花销售量的：26%+35%=61%。 故答案为：35；花篮；16；7；61【分析】根据统计图中各部分占整体的百分率确定哪种最多，哪种最少；用减法计算百合花比花篮占全部销售量的百分率，用加法计算康乃馨和玫瑰花共占全部花销售量的百分率。
11.【答案】 扇形
【解析】【解答】解：扇形统计图可以清楚地表示各部分数量同总数量之间的关系。 故答案为：扇形。
【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数(单位"1")，也就是单位“1”，用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，所以通过扇形统计图，可以清楚地表示各部分数量同总数量之间的关系。
12.【答案】（1）蛋白 ；53 ；37.1
（2）蛋壳 ；15 ；10.5
（3）蛋黄 ；蛋壳
（4）100
【解析】此题是考查如何从扇形统计图获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算等；关键是明白：扇形统计图中把总体看成单位“1”，较易表示出各部分占总体的百分之几。
（1）通过观察扇形统计图可知，蛋白的比重最多，为53%，有70×53%=37.1克
（2）蛋壳的比重最少，为15%，有70×15%=10.5克
（3）蛋黄和蛋壳的比重加起来为47%,接近整个鸡蛋质量的一半
（4）鸡蛋中各部分质量之和是总的100%
四、解答题
13.【答案】解：25÷40=62.5%，360×62.5%=225°；5÷40=12.5%，360×12.5%=45°；10÷40=25%，360°×25%=90°
/
【解析】【分析】用三种人数除以总人数，求出每种人数占总人数的百分率，然后用360°分别乘这三个分率求出每个扇形圆心角的度数，然后画出扇形统计图。
14.【答案】（1）解：因为35%＞25%＞20%＞12%＞8%，所以伙食的支出最多； 900÷25%=3600（元）， 3600×35%=1260（元）. 答：这个月伙食支出最多，支出了1260元. （2）解：因为8%＜12%＜20%＜25%＜35%，所以其它支出最少； 3600×8%=288（元）. 答：其它支出最少，支出了288元. （3）解：25%-20%=5%， 3600×5%=180（元）. 答：购买衣物的支出比文化教育支出少5%，少支出180元.
【解析】【分析】（1）要求这个月哪项支出最多？比较各项支出的百分数即可，百分号前面的数越大，这个百分数就越大；要求一共支出了多少钱，用文化教育支出的钱数÷文化教育支出占总支出的百分比=总支出，然后用总支出×伙食支出占总支出的百分比=伙食支出，据此列式解答； （2）要求这个月哪项支出最少？比较各项支出的百分数即可，百分号前面的数越小，这个百分数就越小；要求支出了多少元，用总支出×其它支出占总支出的百分比=其它支出，据此列式解答； （3）要求购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？用文化教育支出-购买衣物的支出=购买衣物的支出比文化教育支出少的百分比；要求少支出了多少元，用总支出×少支出的百分比=少支出的钱数，据此列式解答.
五、综合题
15.【答案】 （1）扇形 （2）大学；8900 （3）26800 （4）100%。
【解析】【解答】解：（1）这是一幅扇形统计图；（2）每10万人受教育程度人数最小的是大学，大约有100000×8.9%=8900人；（3）每10万人中受教育程度为小学的人数是100000×26.8%=26800人；（4）所有的百分比之和是单位“1”。 故答案为：（1）扇形；（2）大学；8900；（3）26800；（4）100%。 【分析】（1）扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几； （2）每10万人受教育程度人数最小的是指扇形统计图中占的比重最少的那个，每10万人受教育程度的人数=100000×该受教育程度占的百分比； （3）每10万人中受教育程度为小学的人数=100000×小学的人数占的百分比； （4）扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。
六、应用题
16.【答案】解：300×（25%+30%）， =300×55%， =165（人）； 答：评定等级为“良好”以上的一共有165人．
【解析】【分析】由扇形统计图可知：评定等级为“良好”以上的人数所占的比例是25%+30%=55%，由此利用百分数的意义即可解答．本题考查扇形统计图的综合运用．读懂统计图，得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．