商中间或末尾有0的除法（2）
1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081557b4c9301557bf52e780494" \l "##?)
（1）自主探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行笔算。
（2）能结合具体情境估算三位数除以一位数的商,增强估算的意识和能力。
（3）培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。
（4）在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,在成功的体验中增强学习数学的信心。
2、重难点
学时重点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081557b4c9301557bf52e780494" \l "##?)
商中间、末尾有0的除法笔算过程方法,0的书写。
学时难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081557b4c9301557bf52e780494" \l "##?)
探索计算方法,尤其是简便方法。
3、教学活动
活动1【导入】创设情境 ，激发兴趣 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081557b4c9301557bf52e780494" \l "##?)
谈话:老师给大家来讲一个故事。孙悟空找来4个西瓜,说每人分一个。猪八戒非常积极说:“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了,他想反正有4个我吃掉一个吧,就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了,这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊?八戒分桃子,小猴子能得到几个桃子?(播放情境图)
活动2【活动】创设活动，生成问题。 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081557b4c9301557bf52e780494" \l "##?)
1、谈话:上节课我们一起到了果蔬博览会的现场进行了参观,这节课,我们一起到各生产厂家看一看,了解一下他们的生产情况,好吗?(播放情境图)
2、进入情境,搜集信息。
谈话:观察情境图,你了解了哪些厂家的生产情况?
引导学生按一定的顺序进行观察、描述。
3、根据信息,提出问题。
谈话:根据我们发现的信息,你能提出什么问题?
学生交流,教师板书。
活动3【活动】探索三位数除以一位数商中间、末尾有0的除法 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081557b4c9301557bf52e780494" \l "##?)
1、出示第9页养鸡场场景图,看图,说说从图中获得哪些信(养鸡场这个星期后4天共产鸡蛋432千克)
你能解决所提出的问题吗?(后4天平均每天产鸡蛋多少千克?)(学生列式)
交流计算方法:
(1)先估计商是几位数?
(2)怎样列竖式计算?自己试一试。(学生尝试列竖式)
(3)交流竖式的写法:
十位上3除以4不够商1,怎么办?(不够商1,就商0)
看看书上是怎样写竖式的?与我们的写法有什么不同?
(4)指出:在得出商的最高位以后,除到某一步虽然不是0除以一个数,但不够商1,这一步也应该商0。
2、教学试一试
(1)出示题目,先估计商是比100小还是比100大?并说说你是怎样估计的?
(2)你能把这两题笔算出结果吗?让学生尝试进行笔算。
(3)组织交流
让学生上台板演,并说说计算过程。教师进行适当的板演讲解、评价。
a. 361除以3,当用1去除3时,商几?写在商的哪一位上?
我们看到最后把1移下来后,不够除,就商0。
b. 252除以5(让学生运用第一题的方法进行分析)
3、总结笔算方法和注意点
教学一般写法306除以3,当用0去除3时,商几?写在商的哪一位上,再怎样算?(我们看到最后把0移下来后,商0,再乘与除数又等于0,所以,我们计算的时候可以简单的写:板书一般写法。)
请学生强调:被除数中间商0一定要写,商0后,0不用再去乘除数)把6移下来继续除。
4、反思总结,揭示课题。
谈话:观察一下,今天学到的知识有什么特点?
谈话:对,今天我们学的就是商中间有0的除法(板书课题)
活动4【练习】巩固练习 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081557b4c9301557bf52e780494" \l "##?)
1、想想做做
让学生独立完成,再说说计算过程。
2、想想做做2
3、想想做做4
图中的老师和同学在干什么?你能算一算620米布最多能做多少套吗?(学生列式计算)
交流:620÷3=306(套)……2(米)
多下来2米还能做一套吗?(不能)所以最多能做几套?(206套)
(共24张PPT)
苏教版三年级数学上册
树上一个桃子也没有。
0除以任何不是0的数都得0。
前3天平均每天产鸡蛋多少千克？
前3天平均每天产鸡蛋多少千克？
306÷3＝（ ）
估计306÷3的商比100大一些。
前3天平均每天产鸡蛋多少千克？
306÷3＝（ ）
300÷3=100
6÷3=2
100+2=102
3
3
06
3
0
1
3
0
0
0
6
6
0
2
306÷3＝
102
用竖式计算：
后4天平均每天产鸡蛋多少千克？
4
4
32
4
3
1
4
0
3
2
32
0
8
432÷4＝
108
用竖式计算：
阅览室一共买来224本书，要放在2个书架上，每个书架4层，平均每个书架每层放多少本？
阅览室一共买来224本书，要放在2个书架上，每个书架4层，平均每个书架每层放多少本？
方法一：先算每个书架平均放多少本书。
224÷2=112（本）
112÷4=28（本）
阅览室一共买来224本书，要放在2个书架上，每个书架4层，平均每个书架每层放多少本？
方法二：先算两个书架一共有 多少层。
4×2 = 8（层）
224÷8=28（本）
试一试：
750袋
学校食堂每天要吃掉5袋大米，这些大米够吃多少天？
学校召开家长会，请了960位家长，8人围坐一桌，需要准备多少张桌子？
在环保月里,六年级学生4天共收集了832节废电池,平均每天收集废电池多少节？
832÷4 ＝？
我带了400元，买了3个皮球之后还剩94元。
每个皮球多少钱？
成人：15元
学生：8元
团体：5元
（10人以上）
售 票 处
2位老师带40名学生去公园玩，怎么样买票合算？
张阿姨买了3把这样的椅子用了309元。她还想再买2把，需要准备多少钱？
本课总结
三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行笔算。
