三年级上册音乐教案 第七单元《钟声叮叮当》人音版（五线谱）

《钟声叮叮当》教学设计
（演唱课）

教材分析
歌曲《钟声叮叮当》这是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲。6/8拍，大调式。歌词 “叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲共四个乐句，基本节奏型相同，在旋律上第二乐句是第一乐句的下移二度的模进，每乐句中都有一个四度的音程跳进，在平稳中呈现出起伏，仿佛动听的钟声在不断地敲着。歌曲的合唱声部，只运用了同音的支声“1”、“5”作为衬托，丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，在人们耳边久久回响。


教学目标
1.聆听歌曲时，能根据自己喜欢的方式作出相应肢体反应。
2.知道歌曲是6/8拍，能表现合唱歌曲《钟声叮叮当》。
教学重点
能够用和谐优美的声音演唱歌曲
教学难点
能够准确的演唱二声部
教学过程
一、图片导入
1．出示各种大钟的图片（图片：大钟）
教师语言：请同学们模仿图片上大钟发出的声音？
2．介绍大钟
教师语言：大钟声音低沉、洪亮。长久以来作为通讯报时之用，在我国许多城市，都建有钟楼和制造精良的铜钟，现在作为文物保护，有着重要的历史价值和艺术价值。
二、学习歌曲
1．节奏练习
（1）大钟节奏练习
教师语言：请同学们模仿大钟的音色读下面的节奏。

教师语言：注意速度要统一，不能忽快忽慢。
（2）小钟节奏练习
教师语言：同学们还记得老师手里的打击乐器吗？（出示碰钟），对是碰钟，它发出的声音跟大钟比有什么区别？——音色高、清脆。现在请你用碰钟敲击下面的节奏：

（3）合奏练习
教师语言：我们把大钟和碰钟一起来合奏好吗？请你读大钟节奏，老师读碰钟节奏。

2．学唱歌曲
（1）初听歌曲
教师语言：刚才我们做了大钟和碰钟的合奏练习，同学们觉得有趣吗？今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《钟声叮叮当》，请同学们听一遍歌曲。（播放音频范唱）
（2）高声部学习
分乐句演唱
教师语言：歌词很简单，请同学们随着老师的琴唱第一句，
第一乐句：
教师语言：注意四度的大跳的音准
第二乐句：
教师语言：注意音准的音准
教师纠正，带领学生演唱。
第三乐句：
教师语言：歌曲有反复记号，所以第三乐句和第一乐句完全相同，请直接随老师钢琴演唱。
第四乐句：
教师语言：第四乐句变化重复了第二乐句，演唱时注意要跳房子，接歌曲最后两小节。

教师语言：请你跟着老师完整演唱高声部。
（3）低声部学习
教师语言：低声部只有“1”、“5”两个音，打着拍子跟老师一起唱。
教师语言：你能自己唱唱吗，试一试。
（4）合唱
教师语言：现在高低声部我们都会唱了，我们试着合唱，
方式1：教师高声部，学生低声部
方式2：学生1、2组唱高声部，3、4组唱低声部。
3．有感情的演唱歌曲
教师语言：同学们，歌曲的情绪是怎样的？你也带着愉快的心情演唱吧，演唱小钟的同学请把位置挂的高高的，演唱大钟大钟的同学请要声音扎的稳稳的，我们随着歌曲伴奏演唱。（播放音频伴奏）
三、课堂小结
教师语言：同学们，今天我们学习了澳大利亚民歌《钟声叮叮当》，并学会用合唱的演唱形式表现，希望同学们多演唱合唱歌曲，感受合唱的魅力。