北京版三年级上册数学单元测试-5.角的初步认识 （含解析）
文档属性
| 名称 | 北京版三年级上册数学单元测试-5.角的初步认识 （含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 56.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-27 15:05:23 | ||
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文档简介
三年级上册数学单元测试-5.角的初步认识
一、单选题
1.下列说法中，正确的是（ ）
A.?一个角的两条边变长，角也会变大。 B.?一个角的两条边变短，角就会变小。 C.?一个角的两条边变长了，角的大小不变。
2.比一比．哪个角大？(?? )
A.???????????????????????????????????????B.?
3.如图所示，图中有（?? ）个小于90°的角。
A.?3???????????????????????????????????????????B.?4???????????????????????????????????????????C.?5???????????????????????????????????????????D.?6
4.∠1＋∠2＋∠3=180°，其中∠1是直角，∠2=∠3，那么∠3=(??? )
A.?90°???????????????????????????????????????????B.?30°???????????????????????????????????????????C.?45°
二、判断题
5.判断对错. 小于90度的角叫锐角．
6.判断对错． 课桌面的角和黑板面的角一样大．
7.判断对错．
大于90°的角就是钝角．
8.模角的两边越长，这个角就越大．
三、填空题
9.写出钟面上所成的角的名称(钟面图)．
________
10.角的计量单位是________
11.把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。 ________?>________>________>________>________
12.数一数，下面各图中有多少个角?
________个角
________个角
________个角
四、解答题
13.根据角的度数，把下面的角分类。你发现了什么?
14.量出下面各角的度数．
五、综合题
15.量一量，并证明各角之间的关系
（1）
（2）
六、应用题
16.把下面的三角形切一刀，还剩几个角呢?
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】根据角的概念可以知道，角的大小和角的边长没有关系，
【分析】根据角的概念可以进行判定解答。
故选：C
2.【答案】 B
【解析】
3.【答案】 D
【解析】【解答】解：1+2+3=6（个）
故答案为：D。
【分析】先一个一个数出基本角的个数，再两个两个、三个三个数出组合角的个数，然后再相加即可。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：∠2+∠3=180°-90°=90°，∠3=90°÷2=45°。 故答案为：C
【分析】直角是90°的角，用180°减去∠1的度数即可求出∠2与∠3的度数和，因为两个角相等，所以用∠2与∠3的度数和除以2即可求出∠3的度数。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】小于90度的角角锐角，所以原题说法正确. 故答案为：正确. 【分析】根据锐角的定义进行判断即可.
6.【答案】正确
【解析】
7.【答案】 错误
【解析】【解答】解：大于90°小于180°的角是钝角，原题说法错误. 故答案为：错误
【分析】直角是90度，平角是180度，周角是360度，锐角小于90度，钝角大于90度小于180度.
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关． 所以一个角的两边越长，这个角就越大．故是错误的． 故答案为：错误． 【分析】角的大小与边的长短无关，只和两边的开叉的大小有关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．是错误的．
三、填空题
9.【答案】 锐角
【解析】【解答】观察钟面可知，12时05分，时针和分针之间小于1格，组成的角是锐角. 故答案为：锐角.
【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°，据此解答.
10.【答案】度
【解析】【解答】角的计量单位是度. 故答案为：度. 【分析】根据对角的认识可知，角的计量单位是度，用符号“°”表示，据此解答.
11.【答案】周角；平角；钝角；直角；锐角
【解析】【解答】解：根据角的大小可知：周角>平角>钝角>直角>锐角. 故答案为：周角；平角；钝角；直角；锐角 【分析】锐角是小于90°的角，平角是180°的角，钝角是大于90°小于180°的角，直角是90°的角，周角是360°的角，由此比较大小即可.
12.【答案】6；6；8
【解析】
四、解答题
13.【答案】锐角：①、⑥；直角：③、⑧；钝角：②、⑦；平角：④；周角：⑤； 发现：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角。周角、平角、直角的度数是固定的，分别是360°、180°、90°，一个周角等于两个平角，一个平角等于两个直角，一个周角等于四个直角。
【解析】【解答】图①和⑥是小于90°的角，是锐角；图③和⑧是90°的角，是直角；图②和⑦是大于90°而小于180°的角，是钝角；图④是180°的角，是平角；图⑤是360°的角，是周角。 可以发现：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角。周角、平角、直角的度数是固定的，分别是360°、180°、90°，一个周角等于两个平角，一个平角等于两个直角，一个周角等于四个直角。 【分析】本题考查的是角的分类知识的运用，根据锐角是小于90°的角，直角是等于90°的角，钝角是大于90°，小于180°的角，平角等于180°，周角等于360°解答即可。
14.【答案】?、 、
【解析】【解答】测量可知 ? ∠ 1=35 ° 、 ∠ 2=90 ° 、 ∠ 3=120 ° 【分析】根据锐角、直角和钝角的认识进行解答.
五、综合题
15.【答案】 （1）解：经过量角器的测量∠1=120°，∠2=120°；
因为∠1+∠5=180°，∠2+∠5=180°，所以∠1=∠2；
（2）解：经过量角器的测量∠3=45°，∠2=45°；
因为∠3+∠6=90°，∠4+∠6=90°，所以∠3=∠4；
【解析】【分析】（1）让量角器的零刻度线和∠1的一条边重合，让量角器的中心和∠1的顶点重合，看∠1的另一条边在量角器的多少度刻度线上，在多少度刻度线上这个角就是多少度；然后根据平角是180°，证明∠1和∠2的关系．（2）让量角器的零刻度线和∠1的一条边重合，让量角器的中心和∠3的顶点重合，看∠3的另一条边在量角器的多少度刻度线上，在多少度刻度线上这个角就是多少度；然后根据直角是90°，证明∠3和∠4的关系．此题考查了如何用量角器量角和证明各角之间的关系．
六、应用题
16.【答案】解：把三角形切一刀，可以剩3个角，也可以剩4个角。
【解析】
一、单选题
1.下列说法中，正确的是（ ）
A.?一个角的两条边变长，角也会变大。 B.?一个角的两条边变短，角就会变小。 C.?一个角的两条边变长了，角的大小不变。
2.比一比．哪个角大？(?? )
A.???????????????????????????????????????B.?
3.如图所示，图中有（?? ）个小于90°的角。
A.?3???????????????????????????????????????????B.?4???????????????????????????????????????????C.?5???????????????????????????????????????????D.?6
4.∠1＋∠2＋∠3=180°，其中∠1是直角，∠2=∠3，那么∠3=(??? )
A.?90°???????????????????????????????????????????B.?30°???????????????????????????????????????????C.?45°
二、判断题
5.判断对错. 小于90度的角叫锐角．
6.判断对错． 课桌面的角和黑板面的角一样大．
7.判断对错．
大于90°的角就是钝角．
8.模角的两边越长，这个角就越大．
三、填空题
9.写出钟面上所成的角的名称(钟面图)．
________
10.角的计量单位是________
11.把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。 ________?>________>________>________>________
12.数一数，下面各图中有多少个角?
________个角
________个角
________个角
四、解答题
13.根据角的度数，把下面的角分类。你发现了什么?
14.量出下面各角的度数．
五、综合题
15.量一量，并证明各角之间的关系
（1）
（2）
六、应用题
16.把下面的三角形切一刀，还剩几个角呢?
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】根据角的概念可以知道，角的大小和角的边长没有关系，
【分析】根据角的概念可以进行判定解答。
故选：C
2.【答案】 B
【解析】
3.【答案】 D
【解析】【解答】解：1+2+3=6（个）
故答案为：D。
【分析】先一个一个数出基本角的个数，再两个两个、三个三个数出组合角的个数，然后再相加即可。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：∠2+∠3=180°-90°=90°，∠3=90°÷2=45°。 故答案为：C
【分析】直角是90°的角，用180°减去∠1的度数即可求出∠2与∠3的度数和，因为两个角相等，所以用∠2与∠3的度数和除以2即可求出∠3的度数。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】小于90度的角角锐角，所以原题说法正确. 故答案为：正确. 【分析】根据锐角的定义进行判断即可.
6.【答案】正确
【解析】
7.【答案】 错误
【解析】【解答】解：大于90°小于180°的角是钝角，原题说法错误. 故答案为：错误
【分析】直角是90度，平角是180度，周角是360度，锐角小于90度，钝角大于90度小于180度.
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关． 所以一个角的两边越长，这个角就越大．故是错误的． 故答案为：错误． 【分析】角的大小与边的长短无关，只和两边的开叉的大小有关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．是错误的．
三、填空题
9.【答案】 锐角
【解析】【解答】观察钟面可知，12时05分，时针和分针之间小于1格，组成的角是锐角. 故答案为：锐角.
【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°，据此解答.
10.【答案】度
【解析】【解答】角的计量单位是度. 故答案为：度. 【分析】根据对角的认识可知，角的计量单位是度，用符号“°”表示，据此解答.
11.【答案】周角；平角；钝角；直角；锐角
【解析】【解答】解：根据角的大小可知：周角>平角>钝角>直角>锐角. 故答案为：周角；平角；钝角；直角；锐角 【分析】锐角是小于90°的角，平角是180°的角，钝角是大于90°小于180°的角，直角是90°的角，周角是360°的角，由此比较大小即可.
12.【答案】6；6；8
【解析】
四、解答题
13.【答案】锐角：①、⑥；直角：③、⑧；钝角：②、⑦；平角：④；周角：⑤； 发现：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角。周角、平角、直角的度数是固定的，分别是360°、180°、90°，一个周角等于两个平角，一个平角等于两个直角，一个周角等于四个直角。
【解析】【解答】图①和⑥是小于90°的角，是锐角；图③和⑧是90°的角，是直角；图②和⑦是大于90°而小于180°的角，是钝角；图④是180°的角，是平角；图⑤是360°的角，是周角。 可以发现：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角。周角、平角、直角的度数是固定的，分别是360°、180°、90°，一个周角等于两个平角，一个平角等于两个直角，一个周角等于四个直角。 【分析】本题考查的是角的分类知识的运用，根据锐角是小于90°的角，直角是等于90°的角，钝角是大于90°，小于180°的角，平角等于180°，周角等于360°解答即可。
14.【答案】?、 、
【解析】【解答】测量可知 ? ∠ 1=35 ° 、 ∠ 2=90 ° 、 ∠ 3=120 ° 【分析】根据锐角、直角和钝角的认识进行解答.
五、综合题
15.【答案】 （1）解：经过量角器的测量∠1=120°，∠2=120°；
因为∠1+∠5=180°，∠2+∠5=180°，所以∠1=∠2；
（2）解：经过量角器的测量∠3=45°，∠2=45°；
因为∠3+∠6=90°，∠4+∠6=90°，所以∠3=∠4；
【解析】【分析】（1）让量角器的零刻度线和∠1的一条边重合，让量角器的中心和∠1的顶点重合，看∠1的另一条边在量角器的多少度刻度线上，在多少度刻度线上这个角就是多少度；然后根据平角是180°，证明∠1和∠2的关系．（2）让量角器的零刻度线和∠1的一条边重合，让量角器的中心和∠3的顶点重合，看∠3的另一条边在量角器的多少度刻度线上，在多少度刻度线上这个角就是多少度；然后根据直角是90°，证明∠3和∠4的关系．此题考查了如何用量角器量角和证明各角之间的关系．
六、应用题
16.【答案】解：把三角形切一刀，可以剩3个角，也可以剩4个角。
【解析】