三年级上册音乐教案 第五单元《妈妈的心》人音版（五线谱）

《妈妈的心》教学设计
（演唱课）
一、教材分析
《妈妈的心》是一首四二拍、宫调式的儿童歌曲，歌曲以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。全曲由两个乐段构成。第一乐段的四个乐句中都运用了附点八分音符节奏，第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
二、教学目标
1．能有感情的声音演唱歌曲《妈妈的心》，用歌声表现幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
2.学习四分休止符,了解反复跳跃记号。
3.能用简单的节奏为歌曲伴奏。
三、教学重、难点
教学重点：能用亲切地有感情的声音演唱歌曲《妈妈的心》。
教学难点：①处的节奏。
②6-1六度大跳音准。
四、教学过程
（一）猜谜语导入
教师语言：同学们，今天的音乐课我们首先来猜一个谜语
四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星
过渡语：五星红旗可是我们祖国妈妈的象征！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有66周岁了，可是她却越来越美丽！有一位小朋友都忍不住用自己的歌声来赞美它，你们听歌曲的情绪、速度、内容是怎样的？
（二）感受歌曲
1.初听歌曲 揭示课题
教师语言：歌曲用中速、优美抒情的声音表现了我与妈妈之间、与祖国妈妈之间的深厚情感。它就是我们今天要学习的新歌《妈妈的心》
2.复听歌曲 关注演唱形式和演唱顺序提问：歌曲的演唱形式和演唱顺序是怎样的？
总结：演唱形式是齐唱，歌曲里有这样一个反复跳跃记号。
3.简介反复跳跃记号
这个符号表示第一段唱完要从头反复，然后跳过第一个小房子，直接唱第二个小房子。所以它的演唱顺序是：A—B—A—C
（三）学习歌曲
1.朗读歌词
过渡语：下面请同学们带着亲切的感情按节奏朗读歌词。
2.学习歌曲第一段
（1）教师范唱一段
过渡语：同学们读的真好！我都想用歌声来表达此刻的心情，请同学们
仔细听，老师唱到哪个地方停顿了一下？
答案：同学们的耳朵可真厉害！老师在“妈妈的心里”、“我的心里”、“歌
儿”等后面有“0”的地方停顿了一下。
（2）学习四分休止符
教师语言：“0”在音乐中叫四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。我们在乐谱中看到它就像看到马路上的红灯一样，要停下来休止一拍，这一拍要唱在心里。
（3）分句学习
过渡语：接下来我们用稍慢的速度来唱唱这首歌曲。老师唱一句，你唱一句。
活动：分乐句教授歌曲。
注意：①第二乐句中“我”字是一字多音，在这里唱一拍半，教师示范 “我的”
②“金星”二字要分别断开演唱，因为它们后面都有八分休止符。教师示范断音唱法和连音唱法
（4）跟琴用中速完整演唱第一段
3.学习歌曲第二段
（1）范唱歌曲第二段，
过渡语：听第二段结尾与第一段结尾句是否相同？
总结：不同音高、力度都不一样，第二段结束句力度渐强了。
（2）跟琴练习结束句.
（3）跟琴慢速演唱第二段。
（4）跟琴中速演唱第二段。
4.完整演唱歌曲
过渡语：跟范唱完整演唱歌曲
（四）加入伴奏
过渡语：为了使歌曲更加动听，我们用三角铁为歌曲伴奏 请你们演唱歌曲，老师在第五乐句为你们伴奏（放一段范唱）。
过渡语： 请你们再来演唱一遍《妈妈的心》，一边演唱一遍模仿老师演奏三角铁的动作。
（五）课堂小结
同学们，今天我们学习了歌曲《妈妈的心》，用歌声感受了对祖国妈妈的一片深情，为了回报祖国，从今以后我们更加要好好学习，最后让我们共同祝愿我们的祖国繁荣富强。