统编版三年级上册语文第六单元习作六这儿真美 教案

《这儿真美》习作教案
?教材分析：?
本组课文是以“祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河”为专题编写的。本次习作内容紧紧围绕本单元训练专题，以“这儿真美”为主题，写一处美景。此设计重在引导学生去发现我们周围美丽的地方，并且把身边的美景介绍给别人。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。在介绍美景时能有选择地描写景物，说清楚这个地方有什么，是什么样子的，同时，表达对这个地方的喜爱之情。?
教学目标：????
能选择主要景物，写清楚这个地方有什么，是什么样子的。
能够运用从课文中习得的方法：“加颜色”“用比喻”，围绕一个意思写一段话，使语言变得更具体，更生动。?
教学重难点：
能够运用从课文中习得的方法：“加颜色”“用比喻”，围绕一个意思写一段话，使语言变得更具体，更生动。???
教师准备：
制作多媒体课件。?
学生准备：
观察身边的美景；准备身边美景的照片。????
课时安排：?
1课时。???
?教学过程：????
一、?图片导入，激发情感?
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？那我们就玩个猜一猜的游戏。?出示图片：看图，猜一猜这是什么地方？?
二、指导习作，学习方法???
师：我们的身边就有很多风景优美的地方，今天大家试着把它的美用文字留下来。课前你们用眼睛，相机或画笔记下了哪个地方的美景？?
你能不能像这样和大家分享一下。（板书：______________真美）你们说得真好，这可以做文章的题目。?
A)方法一“选择景物，突出美”?
师：拿出准备好的照片或图片重温一下那里的美景，想一想这个地方有什么？把它们填在习作训练纸的思维导图里。?????
师：这么多景物都一一写到的话就不能突出美，选出这个地方给你印象最深的三个景物保留，剩下的划掉。?
B）方法二“围绕中心，表达美”?
师：留下的景物在你的心中肯定是独一无二的。你能不能分别用一句话来概括所选的三个景物是什么样子的？请你写在习作训练纸第二板块中。?
小结：我们把这几句话连起来加上开头和结尾，就是介绍这处美景的一段话。(出示例文1)?
三、出示例文，探究方法?
师：你们觉得怎么样？(不太具体)我和你们感觉一样，我们用上一些小妙招就能够这样描写中心花园了。（出示例文2）?发现小妙招并标注。?学生交流：?
随机指导“围绕一句话写”以及怎样“围绕一句话写”?用上小妙招“加颜色”“用比喻”?__________真美?
师：同学们，说得真好！其实，在我们学过的课文中就藏着把景物写好的妙招呢。（微课出示）?
妙招一：“围绕一句话”?
妙招二：“加上颜色词”?
妙招三：“用上比喻句”?
四、运用方法，完成习作?
师：现在就请你从三句话中选一句，围绕这句话用上这些小妙招把景物写具体，时间8分钟。我用音乐计时，音乐停，就停笔。好，开始。?
五、同学交流，明确方法?
师：谁来读读你的作品，你们评价一下，他用上了哪个小妙招？?
六、小结?
?我们作文刚刚起步，但是千万不要担心自己不会写，因为完成习作有很多小妙招。这些小妙招就藏在我们的课文中，我们学会了，练一练，一定能成作文高手。?
板书设计：?
?_____________真美?
加颜色?
围绕一句话写
用比喻