三年级上册语文-《23带刺的朋友》 课件(共26张PPT）

(共26张PPT)
部编人教版三年级上册
红枣 玛瑙 树杈 眼馋
缓慢 惊讶 聪明 忽然
监视 钦佩 诡秘 朦胧
恍然大悟 斑斑驳驳 噼里啪啦
蹑手蹑脚 噗的一声
生字复习
扎
扎风筝
扎在它的背上
zā
zhā
生字复习
扎头发 扎手
包扎 扎针

生字复习
刺
枣


近义词
反义词
朦胧——
监视——
诡秘——
钦佩——
驱使——
踪影——
模糊
监督
神秘
朦胧——
归拢——
钦佩——
缓慢——
高明——
清楚——
佩服
促使
踪迹
清晰
分散
鄙视
飞快
词语对对碰
低劣
糊涂
朦胧：

看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。
一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。本文中指植物和其他物体将月光阻挡而产生的光斑。
（行动、态度等）隐秘，不易捉摸。
词语解释
归拢：
把分散着的东西弄到一块儿。
斑斑驳驳：
诡秘：
蹑手蹑脚:
形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
初读课文
课文朗读
听课文朗读，回答问题：

带刺的朋友是_______，它利用______ _____。
刺猬
刺
偷枣
说一说刺猬是如何偷枣的？
再读课文

秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
这句话运用了比喻的修辞手法，把红枣比作玛瑙，既写出了红枣的数量多，又写出了红枣香气诱人，同时引出刺猬偷枣的情节。

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
这句话是对当时的环境描写，“朦胧的月光”“斑斑驳驳”的月影为刺猬偷枣和“我”的观察、监视提供了条件。

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

“诡秘”是（行动、态度等）隐秘，不易捉摸的意思。这里是拟人的用法，形象地写出“那个东西”偷偷摸摸的形态。

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
“兴许”是推测的意思，因为天太黑，“我”看不清楚。“噼里啪啦”说明枣子落下了好多。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
“匆匆”“就地打了一个滚儿”“急火火”等一系列词语准确、形象地写出了刺猬归枣、扎枣和跑的速度很快，动作很熟练。突出刺猬的机灵，警惕性高。
偷枣的过程:
爬上树杈
用力摇树
径直掉落
逐个归枣
就地打滚
扎在背上
驮枣逃跑
刺猬偷枣本事高明表现在哪几个方面?
(1)趁着月色的掩护来偷枣；
(2)爬上树后使劲晃动树枝使好多枣落下来；
(3)为节省时间，直接从树上摔下来；
(4)为更快、更多地背枣子，把枣子归拢到一起并就地打滚儿扎满枣；
(5)得到枣子后立即逃走。

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高啊！
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明呀！
从这句话中可以看出作者对刺猬的钦佩和喜欢。
我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。
我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……
拓展阅读

布置作业
1.阅读宗介华的散文《带刺的朋友》。
2.选择其中的一个故事讲给父母听。
课后习题解答
1.朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读
几遍。体会生动的语言。

教师指导：这篇课文语言生动、明快，用词准确，用活泼轻快的语调读出对刺猬的喜爱之情。

参考答案：描写刺猬偷枣的句子：
（1）我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一
个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
（2）那个东西一定没有发现我在监视它，仍
旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝
条……
（3）那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。
（4）树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
（5）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐
个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
（6）也许是怕被人发现吧，它驮着满背的
红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火
地跑去了……
2.以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用
自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
小刺猬偷枣的本事真高明，它先爬上树摇枣，再跳下树归枣，然后打滚儿扎满枣，最后驮枣赶快跑了。
3.读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什
么不同，从中体会“我”的情感变化。
◇ 那个东西一定没有发现我在监视它。
◇ 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就
噗（ｐū）的一声掉了下来。
◇ 我暗暗钦佩（ｑīｎ ｐèｉ）：聪明的小东西，
偷枣的本事可真高明啊！
最先“我”看它行为比较诡秘，对它只是好奇，不掺杂任何感情，对其很淡漠，所以称它为“那个东西”；而看到它尽力摇落枣子后，对它的聪明举动所吸引，开始有了喜欢的感觉，所以戏谑地称它为“那个家伙”；在看到刺猬偷枣的全过程后，内心对它偷枣本事的高明具有了钦佩之情，所以称它为聪明的“小东西”。对刺猬称呼的改变，也体现了“我”对它由淡漠到喜欢再到钦佩的情感变化过程。
选做
这篇课文选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。
教师指导：《带刺的朋友》一文，除了写小刺猬偷枣外，还写了小刺猬刺狗。从这个故事中，我们知道刺猬身上的“刺”是用来防身的，还感受到了大刺猬对小刺猬的怜爱。