6.1口算除法 教案
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文档简介
除数是两位数的口算除法教学设计（四上）
教学目标： 1、理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。 2、通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。
教学重点：探索口算算理；掌握用整十数除的口算方法。 教学难点：理解用整十数除的口算方法和估算。
教学准备:小棒 课件
教学过程：
复习准备，引入新课
口算。
20×3= 7×50＝??? 20×5＝???
42÷6＝??? 81÷8≈ 122÷4≈
2.填空：
1、20×4=80表示（ ）个（ ）是（ ）
2、90里有（ ）个十；280里有（ ）个十。
二、创设情境： 师：同学们，再过一个多月，我们就迎来了“元旦”，这段时间我们应该做些什么准备工作能把我们的学校装扮的再漂亮些呢？ 1、出示例1 为了让我们的校园充满欢庆，瞧，我们学校买来了什么？（幻灯出示例1（1）的情境图及分出20面彩旗的过程与有关的信息。）
你了解到哪些信息？
你能根据这些信息提出一个什么问题？
（3）怎样列式
（4）为什么用除法
（5）怎样解决问题？怎么想的？
(6).让学生试着用小棒分一分，摆一摆。
(7)探索口算方法
引到学生说出他们的想法（学生可能会有以下两种口算方法：1、因为20×4＝80，所以80÷20＝4 ； 2、因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。） 师：同学们有用乘法算除法的，也有用表内除法来想的，都很好。那么你喜欢哪种方法呢？
(8)估算教学 师：老师后来从总务处的老师那里了解到，因为彩旗买的多，多赠了3个，每班分20个，大概可以分给几个班？这个问题你们会解决吗？算式怎么列？
生：83÷20≈ 生：可以把83当作80来算，那就成了80÷20=4，所以83÷20≈4。
２、出示例２ （１）创设情境引出问题 师：刚才咱们顺利的完成了分彩旗的任务，大家表现非常出色。瞧，（幻灯出示例（２）图）学校还买来了气球，你从画面上了解到了哪些数学信息？想提出什么问题？ 生：我们学校买来了１5０个气球，每班分5０个，可以分给几个班？ 师：谁会解决这个问题？
用表内除法来做。因为15÷5 = 3，所以15个十除以5个十等于3。
估算122÷30≈ 120÷28≈
交流总结估算方法
三、巩固应用
1、做一做
2、智利闯关的游戏
四、课堂总结 今天这节课我们学了什么？你有哪些收获？
五、布置作业
课时练
教学目标： 1、理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。 2、通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。
教学重点：探索口算算理；掌握用整十数除的口算方法。 教学难点：理解用整十数除的口算方法和估算。
教学准备:小棒 课件
教学过程：
复习准备，引入新课
口算。
20×3= 7×50＝??? 20×5＝???
42÷6＝??? 81÷8≈ 122÷4≈
2.填空：
1、20×4=80表示（ ）个（ ）是（ ）
2、90里有（ ）个十；280里有（ ）个十。
二、创设情境： 师：同学们，再过一个多月，我们就迎来了“元旦”，这段时间我们应该做些什么准备工作能把我们的学校装扮的再漂亮些呢？ 1、出示例1 为了让我们的校园充满欢庆，瞧，我们学校买来了什么？（幻灯出示例1（1）的情境图及分出20面彩旗的过程与有关的信息。）
你了解到哪些信息？
你能根据这些信息提出一个什么问题？
（3）怎样列式
（4）为什么用除法
（5）怎样解决问题？怎么想的？
(6).让学生试着用小棒分一分，摆一摆。
(7)探索口算方法
引到学生说出他们的想法（学生可能会有以下两种口算方法：1、因为20×4＝80，所以80÷20＝4 ； 2、因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。） 师：同学们有用乘法算除法的，也有用表内除法来想的，都很好。那么你喜欢哪种方法呢？
(8)估算教学 师：老师后来从总务处的老师那里了解到，因为彩旗买的多，多赠了3个，每班分20个，大概可以分给几个班？这个问题你们会解决吗？算式怎么列？
生：83÷20≈ 生：可以把83当作80来算，那就成了80÷20=4，所以83÷20≈4。
２、出示例２ （１）创设情境引出问题 师：刚才咱们顺利的完成了分彩旗的任务，大家表现非常出色。瞧，（幻灯出示例（２）图）学校还买来了气球，你从画面上了解到了哪些数学信息？想提出什么问题？ 生：我们学校买来了１5０个气球，每班分5０个，可以分给几个班？ 师：谁会解决这个问题？
用表内除法来做。因为15÷5 = 3，所以15个十除以5个十等于3。
估算122÷30≈ 120÷28≈
交流总结估算方法
三、巩固应用
1、做一做
2、智利闯关的游戏
四、课堂总结 今天这节课我们学了什么？你有哪些收获？
五、布置作业
课时练