6.5用四舍五入法试商 教案
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文档简介
用“四舍”法求商
教学内容：
人教版数学四年级上册第76页例三。
教学目标：
学习“四舍”的试商方法，能正确计算除数是两位数的除法。
培养学生的迁移类推理能力和抽象概括能力。
使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。
帮助学生养成认真计算的良好习惯。
教学重难点：
重点：使学生会用“四舍”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。
难点：掌握试商的方法。
教学过程：
一、复习导入：
上节课我们学习了除数是整十数除法，同学们掌握牢固了吗？我们一起来完成下面练习。
1.计算。
40÷40＝ 50÷50＝ 100÷20＝ 810÷90＝
540÷60＝ 280÷40＝ 640÷80＝ 560÷70＝
2.（）里最大能填几。为什么？
20×（ ）＜85 60×（ ）＜206 40×（ ）＜316
90×（ ）＜643 70×（ ）＜165 30×（ ）＜282
20×（ ）＜85我是这么想的： 20×4＝80，20×5＝100，而100＞85，所以括号里最大填4。
二、探究新知：
师：从题中你 知道了什么？要解决什么问题？
生：我知道了一个笔袋21元， 有84元钱，问可以买多少 个笔袋。
师：怎样列式？
生：84÷21
师：为什么用除法？
生：因为84里有几个21， 就可以买几个笔袋，所以用除法计算。
师：可以买多少个呢？估一估
生：4个。（可以买4个笔袋。因为 84约等于80，21约等于 20，80除以20等于4，而21乘4正好是84。）
师：我们学习了除法竖式计算，能不能用竖式计算？
(组织学生独立试算，并在小组中交流试商结果)
师：和我们前面学习的知识有什么不同？
生：我们前面学习的除法中除数是整十数，这里是21。
师：怎么办呢？
生：可以把21看成20来试商。
20 4
（20要写的小一点，字要写的浅一点）
完成下面竖式。
32 41
师：同学们，从题中你 知道了什么？要解决什么问题？
生：我知道了一个台灯62元，有430元钱，问可以买几个台灯，还剩多少钱。
师：怎样列式？
生：430÷62
师：列竖式计算。
师：你们会做吗？ 试一试。想一想，把62看作多少来试商？（学生试算，并在小组中讨论）
生：把62看作60来试商，430里面有7个60，所以商7，7乘62等于434，咦，434比430大了，这是怎么回事？
生：因为被除数不变，而除数变小了，所以商就大了。
商7大了，改商6。
根据试商情况，很快说出准确的商。
20 3 40 5 70 6
6 6 2 1 5 4 4 4
三、知识运用
1. 回顾我们所学的，当除数不是整十数时，怎么办？
10 6 30 3 20 7 60 8
6 0 9 0 1 4 0 4 8 0
２.
３.把不对的改正过来。
70 9 50 6
6 4 8 3 1 8
教师小结：除数比整十数稍大的数的除法，一般按照“四舍”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
四、课堂小结
这节课你有哪些收获？
五、作业布置
作业：第78页练习十四，第3题、第6题。
第79页练习十四，第10题。
教学内容：
人教版数学四年级上册第76页例三。
教学目标：
学习“四舍”的试商方法，能正确计算除数是两位数的除法。
培养学生的迁移类推理能力和抽象概括能力。
使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。
帮助学生养成认真计算的良好习惯。
教学重难点：
重点：使学生会用“四舍”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。
难点：掌握试商的方法。
教学过程：
一、复习导入：
上节课我们学习了除数是整十数除法，同学们掌握牢固了吗？我们一起来完成下面练习。
1.计算。
40÷40＝ 50÷50＝ 100÷20＝ 810÷90＝
540÷60＝ 280÷40＝ 640÷80＝ 560÷70＝
2.（）里最大能填几。为什么？
20×（ ）＜85 60×（ ）＜206 40×（ ）＜316
90×（ ）＜643 70×（ ）＜165 30×（ ）＜282
20×（ ）＜85我是这么想的： 20×4＝80，20×5＝100，而100＞85，所以括号里最大填4。
二、探究新知：
师：从题中你 知道了什么？要解决什么问题？
生：我知道了一个笔袋21元， 有84元钱，问可以买多少 个笔袋。
师：怎样列式？
生：84÷21
师：为什么用除法？
生：因为84里有几个21， 就可以买几个笔袋，所以用除法计算。
师：可以买多少个呢？估一估
生：4个。（可以买4个笔袋。因为 84约等于80，21约等于 20，80除以20等于4，而21乘4正好是84。）
师：我们学习了除法竖式计算，能不能用竖式计算？
(组织学生独立试算，并在小组中交流试商结果)
师：和我们前面学习的知识有什么不同？
生：我们前面学习的除法中除数是整十数，这里是21。
师：怎么办呢？
生：可以把21看成20来试商。
20 4
（20要写的小一点，字要写的浅一点）
完成下面竖式。
32 41
师：同学们，从题中你 知道了什么？要解决什么问题？
生：我知道了一个台灯62元，有430元钱，问可以买几个台灯，还剩多少钱。
师：怎样列式？
生：430÷62
师：列竖式计算。
师：你们会做吗？ 试一试。想一想，把62看作多少来试商？（学生试算，并在小组中讨论）
生：把62看作60来试商，430里面有7个60，所以商7，7乘62等于434，咦，434比430大了，这是怎么回事？
生：因为被除数不变，而除数变小了，所以商就大了。
商7大了，改商6。
根据试商情况，很快说出准确的商。
20 3 40 5 70 6
6 6 2 1 5 4 4 4
三、知识运用
1. 回顾我们所学的，当除数不是整十数时，怎么办？
10 6 30 3 20 7 60 8
6 0 9 0 1 4 0 4 8 0
２.
３.把不对的改正过来。
70 9 50 6
6 4 8 3 1 8
教师小结：除数比整十数稍大的数的除法，一般按照“四舍”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
四、课堂小结
这节课你有哪些收获？
五、作业布置
作业：第78页练习十四，第3题、第6题。
第79页练习十四，第10题。