大数的认识复习课
课题:大数的认识复习课 课型:复习课
一、学习目标:
1、进一步巩固数位顺序表、大数的读法和写法、数的大小比较、数的改写及求近似数。
2、我会对所学的知识进行归纳整理。
重点:对数的读、写、比较等知识进行回忆和综合训练。
难点:沟通知识之间的联系,建构完整的知识体系。
二、学习过程:
自主学习(10分钟)
你能独立完成数位顺序表吗?
数级
亿级
万级
个级
数位
计数单位
举例说一说什么是十进制计数法。
合作探究(15分钟)
活动要求(一)
1、本单元的知识你整理成了什么形式?
2、梳理成了几部分知识,每一部分又包括什么内容?具体说一下。
3、小组内互相补充整理内容。
4、推荐一名代表汇报。
(1)小组汇报
(2)它组评价
活动要求(二)
每一组分一个知识点,组长出一道和知识点有关的题目,组员回答,并汇报本组答案。
三、达标检测(10分钟)
(一)更 快
1、一百万一百万地数,数10次是( ),( )地数,数10次是一千亿。
2、“郑州方特欢乐世界”自2012年开业到2015年底,累计接待游客7186062人次,横线上的数读作( ),这个数中的两个“6”,分别表示6个( ),6个( ),将这个数省略万位后面的尾数求近似数是( )。
(二)更 难
探索规律:根据规律写出右边算式的得数
9999×1=9999 9999×7=
9999×2=19998 9999×9=
9999×3=29997
9999×4=39996
9999×5=49995
(三)更 巧
看谁的脑筋转得快!
(1)0、1、2、3、4、5、6、7,组成的最大八位数是( ); 组成的最小八位数是( )。
(2)在 1234 这个数前面加上0、9、8,可以组成( )个数,分别是( )。
其中最大的数是( ),最小的数是( )。
四、总结提升(4分钟)
这节课你都学习了哪些知识?有什么收获?你最高兴的是什么?
五、◆◆◆自我评价:(1分钟)
如果你做到了,请在后面括号中画上
这节课我展示了。( )
这节课我帮助了同学。( )
3、这节课我点评了。( )
4、这节课我进一步掌握了旧知识。( )
备 注
(教师复备栏及学生笔记)