5.4欢腾的那达慕 教案

音乐活动《欢腾的那达慕》教学设计
教学内容：小学音乐四年上册第五单元：欢腾的那达慕。
教学目标：
1.通过创造性的教学法和合作法，让学生利用课本上的素材和自己创造的素材，表现“欢腾的那达慕”。 2.通过参与活动过程，引导学生感受歌中活泼欢快的情绪，从而激发他们对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。教学重、难点：
创编四或八小节的主题旋律、节奏，学会3-4种蒙古族舞蹈基本动作。教材分析： 这个音乐活动综合了演唱、演奏、表演、创造、组织等，它以民族文化为载体，通过“摔跤”“赛马”“射箭”“歌舞”等情景再现那达慕的热闹场面。课本中明确指出“与同学合作，用自己的方式表现”，可见这个活动的一个主要目的是培养学生的合作、组织能力，另一个主要目的就是启发和培养创造力，例如“摔跤”就可以有多种方案：?
“赛马”是不限于三小节的，可以一直延续下去，也可在中途将节奏作一些改变。2/4?“射箭”，课本中虽列出了节奏，但如何用打击乐器来模仿仍是要动脑筋。在歌舞表演部分，结合地方特色，引导学生初步尝试学习几个基本的蒙古舞蹈动作。如弹拨手，抖肩，柔臂，跑马步等，拓展学生视野。
教学用具：多媒体课件，自制打击乐器沙瓶等，绸带（或红领巾代替）
教学过程：
师生音乐问好，同学们，愉快的音乐课又开始了，很高兴和大家一起来上这节音乐活动课。（课件，发声练习：）首先让我们用圆润好听的声音来歌唱：lu li la 注意气息支持，轻声高位置发音，口型要圆，结尾八分休止前要轻快短促。
二、创设情境，导入新课
同学们，上节课我们学过了一首表现蒙古族盛会的歌曲《那达慕之歌》，（课件）现在让我们再一次用欢快的声音演唱这首歌。看看谁的声音、表情更好一些，谁还能即兴加上几个表演动作。注意结尾句可以用轻重不同的音量来表现。（播放）师指挥及形体示范。
鼓励，引入
这首歌让我们感受了“那达慕”大会盛大的场面，你们还知道“那达慕”大会上都有哪些比赛吗？学生自由回答。今天的音乐活动我们就现场模拟那达慕盛会中的场景。（课件）板书课题三、活动展示：“欢腾的那达慕” 1.首先出场的是摔跤选手，这是一种非常能表现蒙古男子力量的比赛。看他们正迈着稳健的步伐，以独特的姿态走来。教师出示摔跤比赛图片1、2 （1）请同学们跟着老师模仿摔跤手上场和比赛。师有意识的哼唱：嘿…嘿嘿…嘿……嘿。摔跤手上场，让我们唱起新的旋律为他们助威。（2）创编摔跤的旋律。
衔来看旋律的基本节奏，这四个小节分别用到了二分音符，四分音符和四分休止符。我们先来拍一拍，唱一唱。指导学生用几个音把旋律补充完整。发挥学生的想象，让学生进行创造。生纸上编写，2、3生板前写，生试填试唱，评价，鼓励。 （3）可拓展为两乐句：反复基本节奏，加个别音变化。请两名同学到前面来表演摔跤场景，其他学生边唱旋律边助威。两乐句结束。 2. 教师出示赛马比赛图片。蒙古族人民被称为马背上的民族，他们从小在马背上长大，无论男女，纵马如飞！熟练自如！马在他们的生产和生活中极为重
要，他们也因此与马结下了特殊的感情！听，（师轮指敲击鼓面）伴随着紧张的马蹄声，接下来进行的就是赛马比赛。（1）创编赛马的节奏并用打击乐器伴奏。教材中是用了八分附点音符和十六分音符，表现马蹄声的急促。我们可以尝试用四个连续的十六分音符节奏，或者“前十六”、“后十六”节奏型等加以变化。（师板书） 教师指导：先按照给出的节奏读一读，试一试，再边编创边用打击乐器伴奏。学生可以选择响板、双响筒、串铃、手铃等乐器。也可以用自制的打击乐器，拓展：可以反复成为两个节奏句。
（2）学生分组汇报表演。分两组，一组伴奏，一组表演骑马。
3.赛马、摔跤、射箭被称作“男儿三艺”，在实际生活中，蒙古族不分男女，都有射箭的好手。第三项比赛教师出示射箭比赛图片。提问：先来模仿射箭的动作。师生。拉弓射箭，和中靶音符长短，选择不同音效乐器。应该选择哪种乐器比较合适？学生自由回答。教师指导：指导学生设计拉弓、射箭、中靶的不同乐器。如：

学生分组，一组用打击乐器模仿“射箭”的声音效果，一组表演射箭手。4. 导入，紧张的比赛结束了，那达慕歌舞表演开始了。蒙古族人民是能歌善舞的民族，（图片）让我们一起来学习几个基本的蒙古舞蹈动作吧。各八拍，提压腕，弹拨手，抖肩，柔臂，跑马步等。接下来用我们学到的舞蹈动作，跟着少儿舞蹈《草原赞歌》视频一起表演吧。也可以自己编一编动作。5.分组进行歌曲表演。? 教师指导：同学分成三组，用演奏乐器、表演舞蹈（戴头饰）、演唱，完整表演歌曲《那达慕之歌》。学生可以不按照书上排列的顺序进行，要充分发挥学生的创造性。四、总结延伸 我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己丰富多彩的节日活动。你还知道哪些少数民族的节日呢？（东北还有鄂伦春族的篝火节、鄂温克族瑟宾节等）（课件）与我们一江之隔的内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗是达斡尔族人聚集的地方，每年都会举行斡包节、昆米勒、抹黑节等。同学们可以在家人的带领下去参观感受一下，了解我们身边更多少数民族的风俗风情，知道更多少数民族的歌舞形式。加深了解我们优秀的中华民族，为我们的祖国而自豪。
五、结束活动，谈感受和收获，师生再见。