Unit 1 My classroom Part B 第三课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My classroom Part B 第三课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 62.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-11-25 08:08:59 | ||
图片预览
文档简介
Unit1 My classroom
第三课时 Part B
一、热身复习
1. 师生问候，欣赏歌曲
欣赏歌曲与chant---I have a new classroom. stand up
【设计意图】上课一开始，通过歌曲活跃气氛，引出课题in the classroom，同时复习上节课重点单词和句型，并且复习了三年级学过的班级物品桌椅等，以旧引新，为今天孩子们开口描述教室内的具体物品奠定基础。另外，为学生输入本课重点句型，为后面课文的学习做好铺垫。
2. 复习巩固：
（1）头脑风暴与快速反应：复习教室内的物品---door, light, window, blackboard, desk, chair…
【设计意图】通过学生头脑风暴，游戏调动，快速滚动旧知，为本节课的输出—描绘班级做铺垫。
3.出示课题与任务，提出竞赛机制
（1）呈现课题：Unit 1 My classroom！ Part B Let’s talk & Let’s learn.
呈现任务：clean the classroom, which group is the best clean helper?
（2）提出竞争机制：全班分成4大组，比赛高分者优先选择墙贴礼物。
二、语言呈现与操练
1.创设情境，引出本课图片
（1）出示课本图片，提问who?where? What?
（2）对课文图片进行简单的赘述
（3）.2nd listening，回答问题
提问：It’s a ( clean/ untidy ) classroom.
观看视频，学生回答。
2．1st listening，进行简单的匹配。
Wu Yifan, John, Zhang Peng和Mike四人分别做了什么劳动工作
（在教学中渗透语轮T:Let me do sth, OK? Ss:..）
【设计意图】以读图为引子，对课文进行预测，并自然地进入本课Let’s talk的学习。出示四位主人翁的图片及其劳动工作让学生去匹配，帮助他们理解课文内容。
3. 3rd listening听音，模仿，学说。
【设计意图】进一步感知、学习语篇，巩固使用let me clean...来描述打扫班级卫生
4. 火眼金睛 class works)
用生活中的图片The _____ is dirty. Let me clean ________.
【设计意图】进行知识的迁移，进一步强化巩固关键句式。
5. 玩色子游戏，训练学生的书写与理解能力 (Find your work, Group work) P7
【设计意图】通过玩骰子的游戏，机械操练let me clean ___.确定打扫班级的分工。
6. 案例示范打扫电脑教室，提炼任务完成的语言
You are all good helpers. You clean the classroom. Can you help clean the computer room?
The _____ is dirty. Let me clean ______. Let me ___________.(加上其他的动作，关灯之类)
【设计意图】在打扫干净的教室基础上打扫其他科室，巩固加深学过的let me do…
7.小组选择想要打扫的科室
语言运用：This is our ______It’s dirty. Let me clean _____.Let me ______. It’s clean. I like ____.
【设计意图】通过学生小组内合作，打扫任意科室，增加了活动的实效性和孩子们语用功能的实现，同时也提升了孩子们的听音和理解能力。
三、总结反馈
1.出示各种不同类型的教室，引导学生，要爱护班级环境，美化教室的情感主题，同时我们的教室之所以这么漂亮整洁，正是由于同学们的劳动与爱护，因为有我们，教室才美丽。
2总结竞赛反馈。
【设计意图】以美化教室为情感主线，引导优胜者优先进入“墙贴”抽奖，在游戏中缓解学生一节课以来的劳累状态。
四、作业
1. Listen and read after CD-ROM for 3 times.
2. Copy new words for 8 times each.
3. Finish the dice. Stick(黏贴) your clean work on board.
板书设计：
Unit 1
Part B Let’s talk & Let’s learn
第三课时 Part B
一、热身复习
1. 师生问候，欣赏歌曲
欣赏歌曲与chant---I have a new classroom. stand up
【设计意图】上课一开始，通过歌曲活跃气氛，引出课题in the classroom，同时复习上节课重点单词和句型，并且复习了三年级学过的班级物品桌椅等，以旧引新，为今天孩子们开口描述教室内的具体物品奠定基础。另外，为学生输入本课重点句型，为后面课文的学习做好铺垫。
2. 复习巩固：
（1）头脑风暴与快速反应：复习教室内的物品---door, light, window, blackboard, desk, chair…
【设计意图】通过学生头脑风暴，游戏调动，快速滚动旧知，为本节课的输出—描绘班级做铺垫。
3.出示课题与任务，提出竞赛机制
（1）呈现课题：Unit 1 My classroom！ Part B Let’s talk & Let’s learn.
呈现任务：clean the classroom, which group is the best clean helper?
（2）提出竞争机制：全班分成4大组，比赛高分者优先选择墙贴礼物。
二、语言呈现与操练
1.创设情境，引出本课图片
（1）出示课本图片，提问who?where? What?
（2）对课文图片进行简单的赘述
（3）.2nd listening，回答问题
提问：It’s a ( clean/ untidy ) classroom.
观看视频，学生回答。
2．1st listening，进行简单的匹配。
Wu Yifan, John, Zhang Peng和Mike四人分别做了什么劳动工作
（在教学中渗透语轮T:Let me do sth, OK? Ss:..）
【设计意图】以读图为引子，对课文进行预测，并自然地进入本课Let’s talk的学习。出示四位主人翁的图片及其劳动工作让学生去匹配，帮助他们理解课文内容。
3. 3rd listening听音，模仿，学说。
【设计意图】进一步感知、学习语篇，巩固使用let me clean...来描述打扫班级卫生
4. 火眼金睛 class works)
用生活中的图片The _____ is dirty. Let me clean ________.
【设计意图】进行知识的迁移，进一步强化巩固关键句式。
5. 玩色子游戏，训练学生的书写与理解能力 (Find your work, Group work) P7
【设计意图】通过玩骰子的游戏，机械操练let me clean ___.确定打扫班级的分工。
6. 案例示范打扫电脑教室，提炼任务完成的语言
You are all good helpers. You clean the classroom. Can you help clean the computer room?
The _____ is dirty. Let me clean ______. Let me ___________.(加上其他的动作，关灯之类)
【设计意图】在打扫干净的教室基础上打扫其他科室，巩固加深学过的let me do…
7.小组选择想要打扫的科室
语言运用：This is our ______It’s dirty. Let me clean _____.Let me ______. It’s clean. I like ____.
【设计意图】通过学生小组内合作，打扫任意科室，增加了活动的实效性和孩子们语用功能的实现，同时也提升了孩子们的听音和理解能力。
三、总结反馈
1.出示各种不同类型的教室，引导学生，要爱护班级环境，美化教室的情感主题，同时我们的教室之所以这么漂亮整洁，正是由于同学们的劳动与爱护，因为有我们，教室才美丽。
2总结竞赛反馈。
【设计意图】以美化教室为情感主线，引导优胜者优先进入“墙贴”抽奖，在游戏中缓解学生一节课以来的劳累状态。
四、作业
1. Listen and read after CD-ROM for 3 times.
2. Copy new words for 8 times each.
3. Finish the dice. Stick(黏贴) your clean work on board.
板书设计：
Unit 1
Part B Let’s talk & Let’s learn