Unit 2 My schoolbag Part A 教案

Unit 2 My schoolbag
Part A
教学目标：
1、能听懂会说本课的会话。
2、听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? It's...What’s in it? An English book…
3、理解新词lost, to, notebook的意思，并能正确发音。
4、学生能听说认读单词candy, key, toy, notebook，能够运用句型What's in the schoolbag?进行问答，熟练描述书包中各种物品的名称。
教学重点：
1、单词candy, key ,toy, notebook的认读。
2、What's in your schoolbag?的问答。
教学难点:
发音：What's colour is it?
教具准备：
教材相配套的教学录音
教学过程：
Step 1 Warm-up/Revision
1、做本单元A部分Let's do内容，听指令做动作。
2、复习上一课内容：
3、复习A部分的单词，播放歌曲My schoolbag.
4、看单词卡，读单词：Chinese book, English book, math book, storybook, schoolbag
Step 2 Presentation
教师出示放有文具及各种玩具的书包，提问：What's in my schoolbag?
再过渡到提问What’s in it?请学生摸一摸、猜一猜书包中的物品，复习有关书本的词汇，并呈现新词toy, notebook。
2、教师藏一学生书包，请学生猜书包的颜色，What's colour is it?
教师上课前将英语书藏在讲台下面，上课需要零度课文时说：I lost my English book.板书单词lost，通过动作眼神帮助学生理解词义。学生帮教师寻找英语书，找到后教师表示感谢：Thank you so much!
3、教师呈现图片Lost & Found(失物招领)的图片，请学生会议曾丢失的物品，引导学生表达：I lost my pencil. I lost my eraser等，结合新词的教学复习巩固文具物品词汇。
4、教师请学生准备好各种书本，教师发指令，学生快速做动作。比如教师说：Show me your Chinese book, Show me your English book... 发出几个指令后，教师拿出一本笔记本Show me your notebook，板书notebook，并领读。提示o-e的发音。
5、教师拿出一玩具，教学toy，教师出示糖果的实物，教学candy，教师晃动口袋中的钥匙串，请学生听声音，然后提问：What’s in it? 请学生猜测。教师展示钥匙串，教学key，并板书，提示学生两个及以上的钥匙用复数形式keys表达。
Step 3 Practice
1、用Let’s play 部分来操练所学句子。
2、教师出示单词卡片，采用“开火车”的方式，请第一名学生举起卡片，大声读出单词，然后将卡片传递给后一名同学，继续认读单词。以此类推，整个小组完成单词认读活动。
What’s missing练习单词。
游戏：Listen and draw[中国教@*育出&版网~#]
教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。