三年级上册美术教案 第4课《连环画》人美版（2014秋）

《连环画》教学设计

一、教材分析
《连环画》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五课的内容。连环画的题材广泛，内容丰富，表现形式多样。优秀的文学作品经画家绘制成连环画，具有极高的艺术价值和社会价值。作为小学三年级美术“造型，表现”领域的一个学习内容，反映了美术学习的综合性。

二、教学目标
1. 初步了解连环画及表现特点。
2. 了解连环画艺术特征和艺术价值。
三、教学重点、难点
（一）教学重点：
能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，绘制连环画。
（二）教学难点：
根据故事情节想象，创作出人物形象和活动。
四、教学过程：
（一）直接导入：
同学们你们看过“连环画”么？ 今天我们就来学习《连环画》
（二）认识和了解连环画：
1. 连环画历史知识:连环画之最
（1）现存最早的连环画
（2）影响最大的连环画
（3）篇幅最多的连环画
2. 通过范作的欣赏了解连环画的特点。
　　（1）通过连续的图片来展现故事内容。
　　（2）图文并茂。简单介绍连环画中两类文字：一种是人物的对话。另一种是对图画的解说。
　　（3）故事人物形象统一。
　3. 连环画组成部分：
教师通过展示连环画书籍并结合教师范作，让学生知道连环画的组成部分。
　　（1）封面
　　（2）图画
（3）文字
（三）了解连环画的创作过程。
　 　 1. 教师以讲故事的形式讲述连环画创作的三个步骤：
　（1）设计主人公的形象。
　　 结合展示师生设计的主人公形象。
　 （2）创编一个4句话的小故事。
　 （3）把故事画成连环画
　　课件展示小故事和图画的关系。选几幅图重点讲述。讲一下封面的内容，并重点提示故事题目要写的醒目，并教学生如何写艺术字。重点讲解第一句话怎么画成图画的，教师简单在黑板上示范绘画，并讲解绘画过程中要注意的问题。其它几幅画看一下就可以了。全部画好后把他们按顺序连起来，一幅连环画就完成了。
　　（四）各小组合作将自编的小故事画成连环画。
　　1. 小组讨论分配任务。
　　请各小组长分配任务，确定小组成员所画的内容。讨论好后请一位组长介绍一下任务分配情况。
　　2. 作业要求
　　请小朋友们用黑笔直接在这个纸上画，然后涂色。在绘画过程中注意构图饱满。
　 （五）作业展示
　　1. 请各小组把每个小组成员画的画按顺序连起来。小组长贴到黑板上。
　　2. 小组讨论选出你们认为最棒的画。让学生说说为什么选它。
3. 教师选一些画进行评定。
（六）知识拓展
连环画主要由文字部分、画面部分组成。希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。