三年级上册美术教案 第18课《各种各样的鞋》人美版（2014秋）
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案 第18课《各种各样的鞋》人美版（2014秋） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-11-24 19:36:02 | ||
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文档简介
《各种各样的鞋》教学设计
一、教材分析
《各种各样的鞋》是人民美术出版社三年级上册第18课的内容，这是一节“综合·探索”学习领域的课程。本课引导学生通过对鞋的历史文化、艺术特色、功能和造型等进行综合性学习与探索，了解各种鞋的造型与功能，初步感知各种各样的鞋的文化、生活、审美的关系，并学会灵活地运用各种材料、大胆创新、设计制作各种各样的鞋。
二、教学目标
1. 简单了解鞋的发展变迁，艺术特色等历史文化；了解各种鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系。
2. 尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
3. 培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。
三、教学重、难点
（一）教学重点
感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
（二）教学难点
设计制作的鞋新颖又实用。
四、教学过程
（一）新课导入
1.导入
教师语言：
先请大家猜个谜语，稀奇古怪两只船,? 没有桨来没有帆，白天载人走四方，?晚上横卧在床前。
没错，就是鞋。那你知道一双鞋是怎么设计出来的吗？让我们一睹为快吧。
（播放鞋视频）
2.板书课题
教师语言：今天我们就来走进鞋的世界，一起来学习《各种各样的鞋》。
（教师板书课题）
（二）知识新授
1.介绍鞋子的历史
教师语言：鞋的产生与自然环境、人类的智慧密不可分，我们一起看看同学们都搜集到了哪些资料。
鞋的种类有很多如：皮鞋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?49468.htm" \t "_blank?)、运动鞋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?97018.htm" \t "_blank?)、高跟鞋、草鞋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?128652.htm" \t "_blank?)、拖鞋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?subview?/?24970?/?16216287.htm" \t "_blank?)、胶鞋等等。在远古时代，土地的高低不平，气候的严寒酷暑，人类 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?subview?/?14713?/?7964605.htm" \t "_blank?)本能地要保护自己的双脚，于是就出现了鞋。简单包扎脚的兽皮，树叶，便成了人类历史上最早的鞋。随着人类的发展，鞋子也变得更加实用、精美了，如：汉代的翘头履、唐代的云头锦履、清代的花盆鞋等等。到了现在，鞋逐渐发展成为了艺术品，承载了许多的文化与传统。例如：荷兰的木鞋、日本的木屐、澳洲的羊皮靴、中国的布鞋，都已经成为了一些国家特色的商品。不仅生活中有鞋，郑人买履的成语故事中也提到了鞋；语文课中我们也学习了关于鞋的文章。
2.了解鞋的特点
（1）鞋的结构
提问：了解了鞋的文化，我们再来探究一下鞋的其他知识。
有的同学们要问了，鞋分为哪几部分呢？
教师语言：鞋子分为鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底。
（2）鞋的用途及材质
提问：如果要你去挑选或者购买一双鞋，你会从哪些方面考虑呢？
教师语言：不同的场合、不同的用途，我们会选择不同的鞋。运动场上选择柔软舒适的运动鞋；雨天出行选择防水性强的橡胶鞋；舞台上选择专业的舞蹈鞋；夜晚可以选择鞋上带灯的鞋行走会更加安全。当我们轮滑、溜冰时也会穿上专用的鞋；消防员叔叔穿的鞋是防火鞋。我国少数民族苗族的绣花鞋，便于搭配庆祝节日的盛装。
（3）鞋的款式
提问：我们还要根据季节或者服饰，选择鞋的款式。你能不能说一说，这些不同款式的鞋有哪些特点呢？
教师语言：同学们说的真好，靴子的鞋帮加长了、凉鞋的鞋面缩短了、皮鞋的鞋口变大了、拖鞋没有鞋帮。
（4）鞋的颜色
提问：那这两款运动鞋，一款色彩鲜艳，一款酷劲十足，你喜欢哪一款呢？
教师语言：两款运动鞋各有特色，相信一定有一款是你喜欢的!
（5）鞋的装饰
提问：再来看看这两款高跟鞋，在不同的位置添加了装饰，你更喜欢哪一款呢？
教师语言：不同的装饰会给人以不同的感觉。
3.联想鞋的造型
提问：看看这些鞋子有哪些奇特之处？
这双鞋借鉴了长颈鹿的腿和花纹进行了设计，这双鞋装饰了很多漂亮的羽毛，看上去很华丽。
那还有哪些奇思妙想的鞋呢，我们快来看看吧。（播放视频）
4.欣赏学生作品
提问：欣赏了这么多有趣的鞋，你会设计出什么样的鞋呢？
教师语言：有的同学说，我要把鞋设计成一双小猪鞋，样子是不是很可爱呢。 有的同学说，我要设计一款拖鞋，回到家就能感受到轻松与舒适。还有的同学说，我要设计一款凉鞋，夏天穿起来会很凉快。
5.教师示范
怎么才能制作出一双属于自己的鞋呢？看看老师是怎样制作的吧。
步骤：
（1）填表格：
首先我们勾选出自己的设计思路，选择鞋的用途、款式、装饰。
（2）测量：
然后用自己的脚或者鞋在纸上拓画一个鞋印做鞋底，并剪好备用。
（3）定款式：
我们拿一张大彩纸像这样对折做鞋身，注意开口冲下，比一下，鞋身要和鞋底一样大，定好位置，我们把鞋口画出来，再把鞋身的曲线画好，剪下来。
为了方便粘贴，我们需要在鞋身上画出粘贴线，线的长短以0.5厘米为宜，把线剪好，鞋头对折的线也要剪开，向两边折出痕迹，把每段都贴上双面胶。
下面我们进行粘贴，如果在粘贴时，鞋身不好固定，我们可以进行调整，再剪出几个粘贴口。这样我们的鞋身和鞋底就固定好了。
（4）加装饰：
最后在鞋子上添加装饰。装饰可以用剪贴的形式，也可以利用身边的物品比如树叶、报纸等小物件直接装饰。这样我们的鞋子就完成了。
（三）艺术实践
教师语言：今天我们就利用彩纸，为自己制作一只漂亮的鞋，并举办一个DIY鞋子展销会。
（四）课堂小结
（1）展示评价
教师语言：请同学们给大家展示自己的作品，向大家推销你的鞋吧。
看同学们设计的鞋多么新颖，多么实用啊！有的同学利用了漂亮的包装纸进行制作，真是创意十足。
（2）拓展总结
教师语言：其实在生活中还有很多鞋的设计呢，我们欣赏一下。
鞋造型的钥匙链、花坛雕塑、鞋造型的汽车是不是很有意思的创意呢。
鞋是我们双脚的好朋友，它一直都在帮我们踏踏实实地走好每一步。让我们在《大鞋和小鞋》这首歌的伴随中结束今天的课程吧。
一、教材分析
《各种各样的鞋》是人民美术出版社三年级上册第18课的内容，这是一节“综合·探索”学习领域的课程。本课引导学生通过对鞋的历史文化、艺术特色、功能和造型等进行综合性学习与探索，了解各种鞋的造型与功能，初步感知各种各样的鞋的文化、生活、审美的关系，并学会灵活地运用各种材料、大胆创新、设计制作各种各样的鞋。
二、教学目标
1. 简单了解鞋的发展变迁，艺术特色等历史文化；了解各种鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系。
2. 尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
3. 培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。
三、教学重、难点
（一）教学重点
感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
（二）教学难点
设计制作的鞋新颖又实用。
四、教学过程
（一）新课导入
1.导入
教师语言：
先请大家猜个谜语，稀奇古怪两只船,? 没有桨来没有帆，白天载人走四方，?晚上横卧在床前。
没错，就是鞋。那你知道一双鞋是怎么设计出来的吗？让我们一睹为快吧。
（播放鞋视频）
2.板书课题
教师语言：今天我们就来走进鞋的世界，一起来学习《各种各样的鞋》。
（教师板书课题）
（二）知识新授
1.介绍鞋子的历史
教师语言：鞋的产生与自然环境、人类的智慧密不可分，我们一起看看同学们都搜集到了哪些资料。
鞋的种类有很多如：皮鞋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?49468.htm" \t "_blank?)、运动鞋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?97018.htm" \t "_blank?)、高跟鞋、草鞋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?128652.htm" \t "_blank?)、拖鞋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?subview?/?24970?/?16216287.htm" \t "_blank?)、胶鞋等等。在远古时代，土地的高低不平，气候的严寒酷暑，人类 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?subview?/?14713?/?7964605.htm" \t "_blank?)本能地要保护自己的双脚，于是就出现了鞋。简单包扎脚的兽皮，树叶，便成了人类历史上最早的鞋。随着人类的发展，鞋子也变得更加实用、精美了，如：汉代的翘头履、唐代的云头锦履、清代的花盆鞋等等。到了现在，鞋逐渐发展成为了艺术品，承载了许多的文化与传统。例如：荷兰的木鞋、日本的木屐、澳洲的羊皮靴、中国的布鞋，都已经成为了一些国家特色的商品。不仅生活中有鞋，郑人买履的成语故事中也提到了鞋；语文课中我们也学习了关于鞋的文章。
2.了解鞋的特点
（1）鞋的结构
提问：了解了鞋的文化，我们再来探究一下鞋的其他知识。
有的同学们要问了，鞋分为哪几部分呢？
教师语言：鞋子分为鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底。
（2）鞋的用途及材质
提问：如果要你去挑选或者购买一双鞋，你会从哪些方面考虑呢？
教师语言：不同的场合、不同的用途，我们会选择不同的鞋。运动场上选择柔软舒适的运动鞋；雨天出行选择防水性强的橡胶鞋；舞台上选择专业的舞蹈鞋；夜晚可以选择鞋上带灯的鞋行走会更加安全。当我们轮滑、溜冰时也会穿上专用的鞋；消防员叔叔穿的鞋是防火鞋。我国少数民族苗族的绣花鞋，便于搭配庆祝节日的盛装。
（3）鞋的款式
提问：我们还要根据季节或者服饰，选择鞋的款式。你能不能说一说，这些不同款式的鞋有哪些特点呢？
教师语言：同学们说的真好，靴子的鞋帮加长了、凉鞋的鞋面缩短了、皮鞋的鞋口变大了、拖鞋没有鞋帮。
（4）鞋的颜色
提问：那这两款运动鞋，一款色彩鲜艳，一款酷劲十足，你喜欢哪一款呢？
教师语言：两款运动鞋各有特色，相信一定有一款是你喜欢的!
（5）鞋的装饰
提问：再来看看这两款高跟鞋，在不同的位置添加了装饰，你更喜欢哪一款呢？
教师语言：不同的装饰会给人以不同的感觉。
3.联想鞋的造型
提问：看看这些鞋子有哪些奇特之处？
这双鞋借鉴了长颈鹿的腿和花纹进行了设计，这双鞋装饰了很多漂亮的羽毛，看上去很华丽。
那还有哪些奇思妙想的鞋呢，我们快来看看吧。（播放视频）
4.欣赏学生作品
提问：欣赏了这么多有趣的鞋，你会设计出什么样的鞋呢？
教师语言：有的同学说，我要把鞋设计成一双小猪鞋，样子是不是很可爱呢。 有的同学说，我要设计一款拖鞋，回到家就能感受到轻松与舒适。还有的同学说，我要设计一款凉鞋，夏天穿起来会很凉快。
5.教师示范
怎么才能制作出一双属于自己的鞋呢？看看老师是怎样制作的吧。
步骤：
（1）填表格：
首先我们勾选出自己的设计思路，选择鞋的用途、款式、装饰。
（2）测量：
然后用自己的脚或者鞋在纸上拓画一个鞋印做鞋底，并剪好备用。
（3）定款式：
我们拿一张大彩纸像这样对折做鞋身，注意开口冲下，比一下，鞋身要和鞋底一样大，定好位置，我们把鞋口画出来，再把鞋身的曲线画好，剪下来。
为了方便粘贴，我们需要在鞋身上画出粘贴线，线的长短以0.5厘米为宜，把线剪好，鞋头对折的线也要剪开，向两边折出痕迹，把每段都贴上双面胶。
下面我们进行粘贴，如果在粘贴时，鞋身不好固定，我们可以进行调整，再剪出几个粘贴口。这样我们的鞋身和鞋底就固定好了。
（4）加装饰：
最后在鞋子上添加装饰。装饰可以用剪贴的形式，也可以利用身边的物品比如树叶、报纸等小物件直接装饰。这样我们的鞋子就完成了。
（三）艺术实践
教师语言：今天我们就利用彩纸，为自己制作一只漂亮的鞋，并举办一个DIY鞋子展销会。
（四）课堂小结
（1）展示评价
教师语言：请同学们给大家展示自己的作品，向大家推销你的鞋吧。
看同学们设计的鞋多么新颖，多么实用啊！有的同学利用了漂亮的包装纸进行制作，真是创意十足。
（2）拓展总结
教师语言：其实在生活中还有很多鞋的设计呢，我们欣赏一下。
鞋造型的钥匙链、花坛雕塑、鞋造型的汽车是不是很有意思的创意呢。
鞋是我们双脚的好朋友，它一直都在帮我们踏踏实实地走好每一步。让我们在《大鞋和小鞋》这首歌的伴随中结束今天的课程吧。