1 认 识 角
项目
内 容
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1.分一分,连一连。
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2.画角。
角有( )个顶点和( )条边,先确定顶点,再画边,就是角。
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3.认识角。
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4.角是由( )和由这个点引出的( )条直直的线所组成的图形。这个点叫作角的( ),两条直直的线叫作角的边。
5.角的大小与角的两条边的( )无关,与角的两条边张口的大小有关,角的两条边张口越大,角就越( );角的两边张口越小,角就越( )。
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6.数一数,下面图形中各有几个角?
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( )个 ( )个 ( )个
温馨
提示
知识准备:对平面图形的观察和认识。
参考答案：
略
一 两
∠1 角1
一个点 两 顶点
长短 大 小
6.3 4 5
2 认 识 直 角
项目
内 容
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1.观察下面各角的大小,按从小到大的顺序排列。
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2.说一说,下面哪些角是直角?
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分析与解答:要辨别图中的角,认出哪个是直角,先要了解各种角的特征,再确定角的名称。三角板中最大的角是直角,用三角板上的直角比一比,可以发现有一种角和直角一样大,我们就叫它直角,图中( )和( )就是直角;有一种角比直角小,叫作锐角,图中( )是锐角;有一种角比直角大,叫作钝角,图中( )是钝角。
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3.三角板中最大的角是直角,和三角板上的直角一样大的角叫作( )角。
4.比直角小的角叫作( )角,比直角大的角叫作( )角。
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5.用三角板比一比,填一填。
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锐角 直角 钝角 ?
温馨
提示
知识准备:角的认识。
学具准备:三角板。
参考答案：
②<③<①
2.∠2 ∠4 ∠3 ∠1
3.直
4.锐 钝
5.①④ ⑤ ②③
3 长方形与正方形
项目
内 容
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我们的数学课本的封面是什么形状的?手帕是什么形状的?
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2.长方形有什么特点?折一折,量一量,你发现了什么?
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分析与解答:将一张长方形纸向对边折叠,发现长方形的对边( )。
用一个三角板的直角量长方形的四个角,发现长方形的四个角都是( )角。
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3.长方形的对边( ),四个角( ),都是( )角。
4.正方形的四条边( ),四个角( ),都是( )角。
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5.在括号里填上适当的数。(单位:厘米)
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6.数一数。
/ 有( )个正方形。 有( )个长方形。
温馨
提示
知识准备:长方形和正方形的直观认识。
学具准备:长方形和正方形纸片。
参考答案：
长方形 正方形
2.相等 直
3.相等 相等 直
4.相等 相等 直
5.4 2 2 2 2
6.8 10
4 平行四边形
项目
内 容
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1.填空。
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长方形:( ) 正方形:( )
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2.做一做,说一说,这个图形什么变了,什么没变。
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分析与解答:把长方形拉成平行四边形,观察重点应该在边和角上。通过拉伸长方形发现,无论怎么拉伸,4条边的长度都没有改变,对边依然是相等的。随着拉伸,4个角的大小变了,长方形的4个角都是直角,拉伸后,有的角变成了钝角,有的角变成了锐角,所以这个图形( )没变,( )变了。
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3.平行四边形的特征:相对的( )相等,相对的( )也相等。
4.平行四边形具有( )的特性。
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5.从下面的图案中分别找出三种你认识的图形。
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温馨
提示
知识准备:长方形和正方形的认识及区分。
学具准备:平行四边形纸片。
参考答案： 1.④⑥ ②⑩
2.边的长度 角的大小
3.边 角
4.易变形
5.长方形,三角形,平行四边形 长方形,三角形,平行四边形
5 欣赏与设计
项目
内 容
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1.看图,是平行四边形的在( )里画“??”,不是的画“?”。
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2.欣赏下面的图案,找出你认识的图形。
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分析与解答:第一个图案是由正方形和三角形组成的;第二个图案是由六边形、正方形和三角形组成的;第三个图案是由( )和六边形组成的;第四个图案是由( )和( )组成的;第五个图案是由( )和( )组成的;第六个图案是由( )和( )组成的。
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3.运用学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形等图形的知识,感受图形,有特色有创意地设计图案。
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4.在下面的图形中分别找出2个你学过的图形,描一描,说一说。
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温馨
提示
知识准备:长方形和正方形的认识及区分,平行四边形的认识。
学具准备:相同形状的纸片若干。
参考答案：
? ? ?? ? ? ??
三角形 三角形 平行四边形 三角形 六边形 三角形 平行四边形
4.略
