统编版三年级上册语文 18富饶的西沙群岛教案

18.富饶的西沙群岛
教学目标：?
1.?认识“富、饶”等11个生字，读准多音字“参”，会写“富、优”等12个字，会写“群岛、位于”等27个词语。?
2.?有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。?
3.?能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。?
4.?能选择一幅图，写几句话描述图上的景物。?
教学重点：?
1.?能正确认读本课生字。?
2.?有感情地朗读课文，了解课文从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。?
教学难点：?
?选择喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。?
?尝试用关键句（中心句）总领，写几句话。?
教学过程：?
第一课时?
一、?谈话导入，揭示课题。?
1.（出示地图），这是一幅中国地图，大家来找找西沙群岛。（放大地图）西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。（板书：西沙群岛）?
2.播放西沙群岛海底物产视频资料，介绍西沙群岛的“富饶”（板书：富饶）指导学生随教师板书书空“富饶”两字。?
二、初读正音，整体感知。?
1.请同学们自由朗读课文，标出课文的自然段序号。?
2.请大家自由朗读课文，借助课后生字表读准字音，读通句子。?
3.初步了解本文写了什么内容。?
三、检查认读生字情况。（通过多种形式的复现加深学生记忆）?
1.抽学生认读生字并带读，师随机正音。重点突出多音字“参”在本课的读音。?
2.出示本课27个词语，开火车认读。?3.6名学生接读课文，师生共同正音。?
四、理清课文脉络。?
读了课文，你在西沙群岛看到了那些风景和物产？?
随学生回答板书：海水???五光十色?
?海底???????珊瑚??海参??大龙虾???
鱼??成群成队?
?海岛???海鸟众多?
五、写字指导?
1、师范写生字“挺”、“鼓”“贵”?
2学生在写字本上练习，师生评议。?
六、小结?
1学生小结本节课收获。?
2教师补充。?
布置作业?
抄写本课生字。?
2、熟读本篇课文。?
第二课时?
一、复习旧知，激趣导入。?
1、听写部分词语。（指定几位学生在黑板上听写，其他学生在听写本上写）?
2、上节课我们学习了这篇课文，了解了富饶的西沙群岛全文写了哪些地方景物及物产，今天我们将随夏导游到这些地方细细观赏。?
二、精读课文，感悟语言。?
（一）学习海岛部分?
?1、引导学生观察本段课文旁边的泡泡内容。?
2、学生自由读课文，出示思考题：这段课文从哪些方面写出西沙群岛是鸟的天下。?
3、师生品读课文,体会该段围绕关键句（中心句）如何进行描写。?
4、引导学生利用之前四位学生的板书内容完善老师的板书，体现师生合作精神。?
4、指导朗读?
（二）学习海水部分?
1、出示图片，感受西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比。引导找出该段关键句。?
2??出示图片，感知西沙群岛海水颜色不同的原因。?
3.指导朗读。?
（三）、学习海底部分?
1、运用学习2、5自然段的方法自学3、4自然段。?
2、交流讨论。（相机出示相关图片）?
3、练习朗读?
（四）学习1、6自然段。?
以读代讲学习这两个自然段。体会文中“物产丰富”与课题中“富饶”的对应关系。?
?放手让学生选择自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。?
四、?观察说话。?
观察文中四幅插图，选择其中的一幅图，小组合作说几句话。抽几组交流。?
五、?布置作业?
1、完善自己组选择的一幅图所说的话，在写话本上写下来。?
2、给自己的父母当导游，向自己的父母介绍西沙群岛的美丽景色，丰富的物产。?
附板书设计：?
富饶的西沙群岛?
海水???五光十色?
风景优美??????????生物多样?????????????
海底?
?物产丰富??鱼?成群结队?????????????
海岛???海鸟众多