Unit 1 Hello! PA Let's talk 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Hello! PA Let's talk 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 43.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-11-25 11:34:35 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 Hello!（Lesson 1）教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级上册
章 节 Unit 1
课 名 Unit 1 Hello! (Lesson 1)
学习目标 1. 知识目标：学会单词hello，hi；掌握自我介绍的句型I’m?... 能力目标：认识书本中的人物，知道他们的名字：Miss White，Sarah，Wu Yifa，John。 能在实际情景中灵活运用Hello! Hi! 打招呼，能用I’m?...介绍自己。
重难点 学会单词hello，hi；掌握自我介绍的句型I’m?...
具体环节设计
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
热身导入 听歌曲Hello， 认读歌曲中小朋友的名字。 让我们先来听一首英语歌吧！听一听歌曲中的小朋友叫什么名字。 通过歌曲认识主要人物Sarah、John和Mike
感知对话 用Hello或Hi向老师或同伴打招呼。 1. T: Do you have English names? Let me know your name.孩子们， 你们有英语名字吗？Hello, .... Ss: Hello, .... 2. T: My English name is Audrey. Can you say Hello to me? Ss: Hello! Audrey. 3. T: 除了Hello之外，我们还可以用Hi来向别人打招呼。让我们试着用Hi向小伙伴打招呼吧！ 能用Hello和Hi向他人打招呼，通过打招呼熟悉同伴的英文名字
学习对话 1. 听对话 2. 跟读Miss White并向Miss White问好 试着回答I’m Miss White 试着回答I’m Wu Yifan. I’m Sarah. 5. 跟读对话 1. T:同学们，当你想向他人介绍自己时，又该怎么说呢？Now let’s listen to a dialogue. 我们一起来听一段对话吧！ 2. T:听出来了吗？对话中的老师叫Miss White. 你能向Miss White 打一声招呼吗？ Ss: Hello, Miss white./ Hi, Miss White. 3. T:Miss White向小朋友介绍自己时是怎么说的呢？ 4. T: 对话中的小男孩叫什么名字？他是怎么介绍自己的？ What about Sarah. Sarah 又是怎么说的呢？ 5. 让我们一起跟读对话吧。 能用Hello和Hi向他人打招呼，能用I’m...介绍自己
课堂操练 1. 用I’m...向他人介绍自己 2. 根据画面情景给人物配上适当的语言 5.1 T: 同学们，你能用上今天所学的句型向大家打招呼并介绍你自己吗？ S1: Hello, I’m .... Ss: Hello, ... 5.2 T: Please watch and think. 请同学们边看边想，这些同学应该怎样回应他们的小伙伴？ S1...S4: Hello, I’m ... 同伴之间用I’m相互介绍自己，并能根据实际情景运用语言
角色扮演 根据提供的图片进行对话创编和准备 1. T:早晨的校园里Mike和Wu Yifan见面时都说了些什么？ 让我们也来演一演。 2. Act the dialogue 通过对话表演进一步巩固所学的句型，并能根据情景创编对话
作业布置 T: 今天我们学会了怎样跟别人打招呼，怎样介绍自己。大家都学会了吗？ 别忘了课后再读一读课本中的对话，再回忆一下今天认识的新朋友有哪些，叫什么名字。 See you next time. 我们下节课见。Bye！ 课堂内容小结
进步标志 1. 学生能听懂课文A let’s talk部分的内容，并能正确指出课本中的人物。 2. 能用I’m…介绍现实中的自己和在情境中扮演课文角色。 3. 能以正确的语音语调指读文本，理解课文内容；能跟唱歌曲Hello。
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科目版本 小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级上册
章 节 Unit 1
课 名 Unit 1 Hello! (Lesson 1)
学习目标 1. 知识目标：学会单词hello，hi；掌握自我介绍的句型I’m?... 能力目标：认识书本中的人物，知道他们的名字：Miss White，Sarah，Wu Yifa，John。 能在实际情景中灵活运用Hello! Hi! 打招呼，能用I’m?...介绍自己。
重难点 学会单词hello，hi；掌握自我介绍的句型I’m?...
具体环节设计
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
热身导入 听歌曲Hello， 认读歌曲中小朋友的名字。 让我们先来听一首英语歌吧！听一听歌曲中的小朋友叫什么名字。 通过歌曲认识主要人物Sarah、John和Mike
感知对话 用Hello或Hi向老师或同伴打招呼。 1. T: Do you have English names? Let me know your name.孩子们， 你们有英语名字吗？Hello, .... Ss: Hello, .... 2. T: My English name is Audrey. Can you say Hello to me? Ss: Hello! Audrey. 3. T: 除了Hello之外，我们还可以用Hi来向别人打招呼。让我们试着用Hi向小伙伴打招呼吧！ 能用Hello和Hi向他人打招呼，通过打招呼熟悉同伴的英文名字
学习对话 1. 听对话 2. 跟读Miss White并向Miss White问好 试着回答I’m Miss White 试着回答I’m Wu Yifan. I’m Sarah. 5. 跟读对话 1. T:同学们，当你想向他人介绍自己时，又该怎么说呢？Now let’s listen to a dialogue. 我们一起来听一段对话吧！ 2. T:听出来了吗？对话中的老师叫Miss White. 你能向Miss White 打一声招呼吗？ Ss: Hello, Miss white./ Hi, Miss White. 3. T:Miss White向小朋友介绍自己时是怎么说的呢？ 4. T: 对话中的小男孩叫什么名字？他是怎么介绍自己的？ What about Sarah. Sarah 又是怎么说的呢？ 5. 让我们一起跟读对话吧。 能用Hello和Hi向他人打招呼，能用I’m...介绍自己
课堂操练 1. 用I’m...向他人介绍自己 2. 根据画面情景给人物配上适当的语言 5.1 T: 同学们，你能用上今天所学的句型向大家打招呼并介绍你自己吗？ S1: Hello, I’m .... Ss: Hello, ... 5.2 T: Please watch and think. 请同学们边看边想，这些同学应该怎样回应他们的小伙伴？ S1...S4: Hello, I’m ... 同伴之间用I’m相互介绍自己，并能根据实际情景运用语言
角色扮演 根据提供的图片进行对话创编和准备 1. T:早晨的校园里Mike和Wu Yifan见面时都说了些什么？ 让我们也来演一演。 2. Act the dialogue 通过对话表演进一步巩固所学的句型，并能根据情景创编对话
作业布置 T: 今天我们学会了怎样跟别人打招呼，怎样介绍自己。大家都学会了吗？ 别忘了课后再读一读课本中的对话，再回忆一下今天认识的新朋友有哪些，叫什么名字。 See you next time. 我们下节课见。Bye！ 课堂内容小结
进步标志 1. 学生能听懂课文A let’s talk部分的内容，并能正确指出课本中的人物。 2. 能用I’m…介绍现实中的自己和在情境中扮演课文角色。 3. 能以正确的语音语调指读文本，理解课文内容；能跟唱歌曲Hello。
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