Unit 4 We love animals PA Let’s learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 We love animals PA Let’s learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-11-25 13:51:28 | ||
图片预览
文档简介
Unit 4 We love animals （Lesson 2）教学设计
科目版本 小学英语（三年级上册） 人教（PEP）版 三年级上册
章 节 Unit 4 We love animals
课 名 Unit 4 We love animals（Lesson 2）
学习目标 1. 能听懂、会说、会认读单词duck，dog，bear，pig，cat。 2. 能将单词运用到句型What’s this? It’s a/an...中，并在实际情景中灵活运用。 3. 能根据动物的个性化特点做出相应的动作，认知动物的影子，培养学生的观察能力。
4. 通过Let’s chant，让学生在有节奏、有韵律的活动中掌握词汇，同时培养学生学习英语的兴趣。
重难点 能听懂、会说、会认读单词duck，dog，bear，pig，cat
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
游戏导入 回答 操练pig Hello，boys and girls. 课的一开始啊，我们要来做个游戏。你们还记得“这是什么”该怎么说呢？ 请两位同学来问答，其他同学可以用动作或者模仿此动物叫声的方式来提示被问的同学。 在游戏时引出新词pig操练pig 复习重点单词dog, duck, bear与句型What’s this? It’s a… 在玩中轻松引出pig并学习
感知对话 猜出动物，模仿手影 拼读cat 手影游戏不仅Mike和吴亦凡很喜欢，Sarah也很喜欢。同学们，你们喜欢吗？好吧，就让我们来跟着Sarah和她的朋友来学做动物手影吧。边看边学边发声，一个接着一个，当到达第三个“猫”时，停下让学生试着拼读。 继续做出duck 和dog手影并跟读。 学习新词，养成拼读单词的习惯，试着运用音标
学习对话 根据手影来回答 小组练习 抽取单词卡片进行认读 认真听 Miss Xie 要考考你们的记忆力。我来做手影，你来说说看，这是什么动物？Pair work.请考一考你的同桌，他能猜出你做的手影吗？你们的手影做得真棒，下课之后，可以和你的朋友们也来玩一玩这个手影游戏。我们不仅要学会看手影，认出动物，还要能够看单词，认出动物。抽取单词卡片进行认读。 好的，今天我们学习的这五个动物大家都记清楚了吗？老师们为了让大家更好的记忆，把这五个可爱的动物编成了一个chant，我们一起来跟着读一读吧。学生听 教师解析内容 学生跟读 同学们有没有发现，其中好多词都很押韵，我们把他们找出来，再读一读吧。 cat fat pig big dog log duck truck bear pear 你们读得真认真，让我们再来读一遍 电视机前的小朋友们，现在，你们会读这首chant了吗？来试试看。同学们，今天你们都学习了哪些有用的知识呢？ 电视机前的小朋友们，你们肯定也学到了不少的知识吧，今天的课就上到这儿，我们下节课再见。Bye bye. 通过游戏操练句型与新的单词 词与图结合，帮助认读与记忆 有趣的童谣能激发学生的学习，同时辅助记忆
进步标志 1.学生能用听、说、认读单词pig 和cat。2.学生能在正确的语境中使用What’s this? It’s a …3.学生会唱chant。
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科目版本 小学英语（三年级上册） 人教（PEP）版 三年级上册
章 节 Unit 4 We love animals
课 名 Unit 4 We love animals（Lesson 2）
学习目标 1. 能听懂、会说、会认读单词duck，dog，bear，pig，cat。 2. 能将单词运用到句型What’s this? It’s a/an...中，并在实际情景中灵活运用。 3. 能根据动物的个性化特点做出相应的动作，认知动物的影子，培养学生的观察能力。
4. 通过Let’s chant，让学生在有节奏、有韵律的活动中掌握词汇，同时培养学生学习英语的兴趣。
重难点 能听懂、会说、会认读单词duck，dog，bear，pig，cat
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
游戏导入 回答 操练pig Hello，boys and girls. 课的一开始啊，我们要来做个游戏。你们还记得“这是什么”该怎么说呢？ 请两位同学来问答，其他同学可以用动作或者模仿此动物叫声的方式来提示被问的同学。 在游戏时引出新词pig操练pig 复习重点单词dog, duck, bear与句型What’s this? It’s a… 在玩中轻松引出pig并学习
感知对话 猜出动物，模仿手影 拼读cat 手影游戏不仅Mike和吴亦凡很喜欢，Sarah也很喜欢。同学们，你们喜欢吗？好吧，就让我们来跟着Sarah和她的朋友来学做动物手影吧。边看边学边发声，一个接着一个，当到达第三个“猫”时，停下让学生试着拼读。 继续做出duck 和dog手影并跟读。 学习新词，养成拼读单词的习惯，试着运用音标
学习对话 根据手影来回答 小组练习 抽取单词卡片进行认读 认真听 Miss Xie 要考考你们的记忆力。我来做手影，你来说说看，这是什么动物？Pair work.请考一考你的同桌，他能猜出你做的手影吗？你们的手影做得真棒，下课之后，可以和你的朋友们也来玩一玩这个手影游戏。我们不仅要学会看手影，认出动物，还要能够看单词，认出动物。抽取单词卡片进行认读。 好的，今天我们学习的这五个动物大家都记清楚了吗？老师们为了让大家更好的记忆，把这五个可爱的动物编成了一个chant，我们一起来跟着读一读吧。学生听 教师解析内容 学生跟读 同学们有没有发现，其中好多词都很押韵，我们把他们找出来，再读一读吧。 cat fat pig big dog log duck truck bear pear 你们读得真认真，让我们再来读一遍 电视机前的小朋友们，现在，你们会读这首chant了吗？来试试看。同学们，今天你们都学习了哪些有用的知识呢？ 电视机前的小朋友们，你们肯定也学到了不少的知识吧，今天的课就上到这儿，我们下节课再见。Bye bye. 通过游戏操练句型与新的单词 词与图结合，帮助认读与记忆 有趣的童谣能激发学生的学习，同时辅助记忆
进步标志 1.学生能用听、说、认读单词pig 和cat。2.学生能在正确的语境中使用What’s this? It’s a …3.学生会唱chant。
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