Unit 5 Let’s eat! B Let’s learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Let’s eat! B Let’s learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 320.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-11-25 14:00:18 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 Let’s eat! （Lesson 5）教学设计
科目版本 小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节 Unit 5 Let’s eat!
课 名 Unit 5 Let’s eat!（Lesson 5）
学习目标 1. 知识目标：能听懂、会说以下单词：water， cake，fish and rice。 能听懂、会说动词短语：Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. 2. 能力目标：学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型Can I have some...?来交流有关食物的信息。
重难点 能听懂、会说以下单词：water， cake，fish and rice。 能听懂、会说动词短语：Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
Step1: Warm-up/ Revision（复习旧知） Look at the cards and read them. Review the words. 1. Look and say. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning! T: First, let’s look and say.看看哪位同学的反应最快哦，电视机前的小朋友，你准备好了吗？ (Show the cards and try to read them as quickly as they can. 让学生找到老师所说的单词卡片，并大声朗读） T: Show me the juice. Show me the bread. Can I have some bread/water…? Ss:…… 在单词认读的小竞赛中，复习已学单词。
Step2: Presentation （游戏导入） Guess and say. T：Very good! Look, I have three envelopes. Guess, what‘s in it? Angela 手上有三个信封，猜猜看分别是什么呢？每个信封上面都有提示哦。 Ss: I want to try. 1st –knife –cake – Cut the cake. （第一个信封上面画的是一把切蛋糕的“刀”，引出cake，学习cut the cake） 2nd –cat –fish –Eat some fish. （第二个信封上画的是一只猫，引出fish。 Eat some fish.） 3rd– picture of rice– Eat some rice.（第三个信封呈现是米饭的图片） 设置一些情境，在游戏中呈现新单词cake， fish，rice。
Step3: Practice （单词与动词短语的操练） 1. Listen, point and repeat. 2. Listen and do. 3. Read and do together. Listen, point and repeat. Listen，do and say. 1. Listen, point and repeat. T: Open your book, point, listen and repeat. 打开书本，来指一指，读一读。 2. Listen and do. T: Now, I say, you do. 我来说，请同学们把动作表示出来，并大声说出来，OK? Ss: OK. T: 电视机前的小朋友们，一起来吧！Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. Ss…… T: 现在，请我们的小老师来试一试，Who wants to be the little teacher? S1, S2 （两位同学去做动作，让其他的孩子来猜一猜） 引导学生指读。 给学生充分的时间去练习动词短语，纠音，音-行-义结合。
Step3: Practice and consolidation （词汇练习与拓展） Practice the dialogue. T: Now, I am a salesperson. There are so many delicious food here. 现在我是一个售货员，这里有这么多的食物，你想要些什么？ What do you want? Ss: Can I have some…? T: Here you are. Ss: Thank you T: You are welcome! 现在请同学们自己来练一练，电视机前的小朋友，你也来试一试吧！ 小朋友们，今天我们又学了一些关于食物的单词：cake， fish， rice， water，不要忘了复习哦！See you! 复习巩固单词，以及句型Can I have some…?操练对话，拓展语言点。
练一练 1.练一练同学们，这些食物你都会说了吗？ 根据学生做练习的情况，帮助学生查漏补缺 学练结合，巩固新知。
2.练一练 跟着动画一起来说一说，做一做。
进步标志 1. 知识目标：能听懂、会说以下单词：water， cake，fish and rice。 能听懂、会说动词短语：Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. 2. 能力目标：学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型Can I have some...?来交流有关食物的信息。
科目版本 小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节 Unit 5 Let’s eat!
课 名 Unit 5 Let’s eat!（Lesson 5）
学习目标 1. 知识目标：能听懂、会说以下单词：water， cake，fish and rice。 能听懂、会说动词短语：Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. 2. 能力目标：学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型Can I have some...?来交流有关食物的信息。
重难点 能听懂、会说以下单词：water， cake，fish and rice。 能听懂、会说动词短语：Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
Step1: Warm-up/ Revision（复习旧知） Look at the cards and read them. Review the words. 1. Look and say. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning! T: First, let’s look and say.看看哪位同学的反应最快哦，电视机前的小朋友，你准备好了吗？ (Show the cards and try to read them as quickly as they can. 让学生找到老师所说的单词卡片，并大声朗读） T: Show me the juice. Show me the bread. Can I have some bread/water…? Ss:…… 在单词认读的小竞赛中，复习已学单词。
Step2: Presentation （游戏导入） Guess and say. T：Very good! Look, I have three envelopes. Guess, what‘s in it? Angela 手上有三个信封，猜猜看分别是什么呢？每个信封上面都有提示哦。 Ss: I want to try. 1st –knife –cake – Cut the cake. （第一个信封上面画的是一把切蛋糕的“刀”，引出cake，学习cut the cake） 2nd –cat –fish –Eat some fish. （第二个信封上画的是一只猫，引出fish。 Eat some fish.） 3rd– picture of rice– Eat some rice.（第三个信封呈现是米饭的图片） 设置一些情境，在游戏中呈现新单词cake， fish，rice。
Step3: Practice （单词与动词短语的操练） 1. Listen, point and repeat. 2. Listen and do. 3. Read and do together. Listen, point and repeat. Listen，do and say. 1. Listen, point and repeat. T: Open your book, point, listen and repeat. 打开书本，来指一指，读一读。 2. Listen and do. T: Now, I say, you do. 我来说，请同学们把动作表示出来，并大声说出来，OK? Ss: OK. T: 电视机前的小朋友们，一起来吧！Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. Ss…… T: 现在，请我们的小老师来试一试，Who wants to be the little teacher? S1, S2 （两位同学去做动作，让其他的孩子来猜一猜） 引导学生指读。 给学生充分的时间去练习动词短语，纠音，音-行-义结合。
Step3: Practice and consolidation （词汇练习与拓展） Practice the dialogue. T: Now, I am a salesperson. There are so many delicious food here. 现在我是一个售货员，这里有这么多的食物，你想要些什么？ What do you want? Ss: Can I have some…? T: Here you are. Ss: Thank you T: You are welcome! 现在请同学们自己来练一练，电视机前的小朋友，你也来试一试吧！ 小朋友们，今天我们又学了一些关于食物的单词：cake， fish， rice， water，不要忘了复习哦！See you! 复习巩固单词，以及句型Can I have some…?操练对话，拓展语言点。
练一练 1.练一练同学们，这些食物你都会说了吗？ 根据学生做练习的情况，帮助学生查漏补缺 学练结合，巩固新知。
2.练一练 跟着动画一起来说一说，做一做。
进步标志 1. 知识目标：能听懂、会说以下单词：water， cake，fish and rice。 能听懂、会说动词短语：Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. 2. 能力目标：学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型Can I have some...?来交流有关食物的信息。