Unit 6 Happy birthday! B Let’s review 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday! B Let’s review 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-11-25 15:12:26 | ||
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文档简介
Unit 6 Happy birthday! （Lesson 6）教学设计
科目版本 小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节 Unit 6
课 名 Unit 6 Happy birthday! （Lesson 6）
学习目标 熟练地听、说、认读字母UVWXYZ。2. 熟练地听、说、认读单词one，two， three， four，five，six，seven，eight，nine，ten。
重难点 熟练地听、说、认读单词one，two， three， four，five，six，seven，eight，nine，ten。
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
歌谣导入 一起读歌谣。 Hi, boys and girls! 我们又见面啦！ 我们一起来唱一首学过的歌谣吧！Let’s chant!（播放ppt） 你们读得真响亮！ 复习UVWXYZ。
认读字母 看卡片，读字母： Uu Vv Ww Xx Yy Zz 逐一到黑板前给字母排序，并且读出字母。 读一读黑板上排好顺序的字母。 现在，请你看着字母来读一读吧！（出示手中的字母卡片，按顺序呈现一遍，再打乱顺序呈现一遍，然后把字母卡片贴在黑板上） 这些字母没有按照顺序排好队，你们能帮它们来排一下吗？要让小写字母紧跟在大写字母后面哦！ 排在最前面的是谁？ 对了，是字母U然后呢？ 真棒！是字母V。谁排在V后面？ Yes，W. 接下来是谁？ Good！X X后面是？ Y. 最后是？ 你找对了！是Z。 电视机前的小朋友们，我们一起再来按字母表顺序读一读这些字母吧！ Uu Vv Ww Xx Yy Zz 你们都读得很认真！这些字母朋友可高兴了，因为你们都认识他们了！ 认读UVWXYZ。
找字母，说一说 观察Find and say图片。 一位学生到电视机旁边和教师一起找字母，说：I see ...I see ... 同桌两人合作，找一找，说一说：I see ...I see ... 两位学生到电视机前，指一指，说一说：I see ...I see ... 另两位学生到电视机前，指一指，说一说：I see ...I see ...学生齐读教师指着的字母。 这些字母朋友们非常喜欢玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？ 瞧，它们都藏在了这张图中，电视机前的小朋友们，你们能把它们找出来吗？谁能上来和我一起找一找？ I see V. I see X .（教师找一个字母，学生找一个字母，一共找四个字母） 电视机前的同学们，你们找到字母了吗？现在，就和同桌一起指一指，说一说吧！请把书本翻到第63页。开始吧！ 大家都找到了吗？谁能上来指指看？（请两位学生到电视机前指一指，说一说）先来找找床这一边的字母吧！ 你们的眼睛真亮！字母朋友都被你们找到了！ 谁能再上来指一指书桌这边的字母？（请两位学生到电视机前指一指，说一说） Great！你们太棒了！ 电视机前的小朋友们，让我们再来一起找一遍，好吗？（教师有顺序地指屏幕上的字母，学生齐读） 让我们给自己一点掌声吧！ 辨别字母Uu Vv Ww Xx Yy Zz并运用I see 句型说出找到的字母
复习数字单词 认读数字单词。 认读数字单词并说出教师抽出的那个数字。 听教师拼单词，然后说出这个单词。 four nine onethree eight fivesix two seven ten 经过这个单元的学习，我们掌握了1—10这10个数字单词，现在让我们一起来认一认、读一读吧！ （呈现数字单词卡片） 电视机前的同学们，我们来玩一个小游戏吧，考考你的记忆力！老师会把其中一张卡片抽出，请你读一读这九张单词卡片，最后请你们告诉我：是哪个数字被抽出了？明白了吗？ （教师先抽出一张数字卡片，再请学生认读。游戏进行2—3轮） 看来，你们的记忆力很不错哦！ 电视机前的小朋友们，我们再来玩一个游戏吧! 我来拼出单词，然后请你告诉我，我拼的是哪一个数字单词，好吗？看谁说得又快又准哦！f-o-u-r n-i-n-e o-n-et-h-r-e-e e-i-g-h-t f-i-v-es-i-x t-w-o s-e-v-e-n t-e-n 同学们，你们都回答正确了吗？ 复习1—10这10个数字单词的认读。
找一找，连一连 回答教师的问题。 一位学生到电视机前指一指单词two。 学生独立完成连线。 学生轮流到电视机前指出正确答案，运用： Look, this is “four”. 回答：four, two, five, nine, six, three. 回答：one, seven, eight, ten. 现在，让我们一起来做一个小练习吧! 请同学们把书本翻开到第63页，看到下面的这张图了吗？河边有一些天鹅，这些天鹅都像是数字的形状，你发现了吗？ （指着屏幕）看，这只天鹅就像数字2，数字2用英语怎么说的？对了，two， 这个单词在哪里？谁上来指一指？Good！ 让我们在two的前面打勾，然后把天鹅和单词two用线连起来，就像这样（在屏幕上比划）， 你还能找出别的数字吗？现在请你自己来勾一勾、连一连吧！ 电视机前的同学们，你们完成得怎么样了？我们一起来做一遍吧！谁先上来指一指？ （一边请学生指出数字，一边在屏幕上呈现答题过程） 你们找得真仔细，电视机前的同学们，你们都找对了吗？图片中能找到的数字分别是…… Yes！ 图片中找不到的数字分别是…… 回答得很正确！ 复习1—10这10个数字单词的认读。
小结和作业布置 和教师一起总结今天所学的内容。 今天这节课，我们一起复习了哪些字母？请你来读一读吧！（呈现字母卡片，引导学生认读） 我们复习了字母UVWXYZ，还复习了数字单词，看看你能不能读准确哦！电视机前的同学们，要大声读出来哦！ （呈现单词卡片，引导学生认读） 你们都读得很好！同学们，请你们在课后完成书本第64页的练习Look and circle, 数一数物品的数量，圈出正确的单词，好吗？（课件呈现这道练习题） 今天的课就上到这里，Bye！ 总结并复习巩固本节课所学的知识。
进步标志 1.学生能够熟练地听、说、认读字母UVWXYZ。2.熟练地听、说、认读单词one，two， three， four，five，six，seven，eight，nine，ten。
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科目版本 小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节 Unit 6
课 名 Unit 6 Happy birthday! （Lesson 6）
学习目标 熟练地听、说、认读字母UVWXYZ。2. 熟练地听、说、认读单词one，two， three， four，five，six，seven，eight，nine，ten。
重难点 熟练地听、说、认读单词one，two， three， four，five，six，seven，eight，nine，ten。
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
歌谣导入 一起读歌谣。 Hi, boys and girls! 我们又见面啦！ 我们一起来唱一首学过的歌谣吧！Let’s chant!（播放ppt） 你们读得真响亮！ 复习UVWXYZ。
认读字母 看卡片，读字母： Uu Vv Ww Xx Yy Zz 逐一到黑板前给字母排序，并且读出字母。 读一读黑板上排好顺序的字母。 现在，请你看着字母来读一读吧！（出示手中的字母卡片，按顺序呈现一遍，再打乱顺序呈现一遍，然后把字母卡片贴在黑板上） 这些字母没有按照顺序排好队，你们能帮它们来排一下吗？要让小写字母紧跟在大写字母后面哦！ 排在最前面的是谁？ 对了，是字母U然后呢？ 真棒！是字母V。谁排在V后面？ Yes，W. 接下来是谁？ Good！X X后面是？ Y. 最后是？ 你找对了！是Z。 电视机前的小朋友们，我们一起再来按字母表顺序读一读这些字母吧！ Uu Vv Ww Xx Yy Zz 你们都读得很认真！这些字母朋友可高兴了，因为你们都认识他们了！ 认读UVWXYZ。
找字母，说一说 观察Find and say图片。 一位学生到电视机旁边和教师一起找字母，说：I see ...I see ... 同桌两人合作，找一找，说一说：I see ...I see ... 两位学生到电视机前，指一指，说一说：I see ...I see ... 另两位学生到电视机前，指一指，说一说：I see ...I see ...学生齐读教师指着的字母。 这些字母朋友们非常喜欢玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？ 瞧，它们都藏在了这张图中，电视机前的小朋友们，你们能把它们找出来吗？谁能上来和我一起找一找？ I see V. I see X .（教师找一个字母，学生找一个字母，一共找四个字母） 电视机前的同学们，你们找到字母了吗？现在，就和同桌一起指一指，说一说吧！请把书本翻到第63页。开始吧！ 大家都找到了吗？谁能上来指指看？（请两位学生到电视机前指一指，说一说）先来找找床这一边的字母吧！ 你们的眼睛真亮！字母朋友都被你们找到了！ 谁能再上来指一指书桌这边的字母？（请两位学生到电视机前指一指，说一说） Great！你们太棒了！ 电视机前的小朋友们，让我们再来一起找一遍，好吗？（教师有顺序地指屏幕上的字母，学生齐读） 让我们给自己一点掌声吧！ 辨别字母Uu Vv Ww Xx Yy Zz并运用I see 句型说出找到的字母
复习数字单词 认读数字单词。 认读数字单词并说出教师抽出的那个数字。 听教师拼单词，然后说出这个单词。 four nine onethree eight fivesix two seven ten 经过这个单元的学习，我们掌握了1—10这10个数字单词，现在让我们一起来认一认、读一读吧！ （呈现数字单词卡片） 电视机前的同学们，我们来玩一个小游戏吧，考考你的记忆力！老师会把其中一张卡片抽出，请你读一读这九张单词卡片，最后请你们告诉我：是哪个数字被抽出了？明白了吗？ （教师先抽出一张数字卡片，再请学生认读。游戏进行2—3轮） 看来，你们的记忆力很不错哦！ 电视机前的小朋友们，我们再来玩一个游戏吧! 我来拼出单词，然后请你告诉我，我拼的是哪一个数字单词，好吗？看谁说得又快又准哦！f-o-u-r n-i-n-e o-n-et-h-r-e-e e-i-g-h-t f-i-v-es-i-x t-w-o s-e-v-e-n t-e-n 同学们，你们都回答正确了吗？ 复习1—10这10个数字单词的认读。
找一找，连一连 回答教师的问题。 一位学生到电视机前指一指单词two。 学生独立完成连线。 学生轮流到电视机前指出正确答案，运用： Look, this is “four”. 回答：four, two, five, nine, six, three. 回答：one, seven, eight, ten. 现在，让我们一起来做一个小练习吧! 请同学们把书本翻开到第63页，看到下面的这张图了吗？河边有一些天鹅，这些天鹅都像是数字的形状，你发现了吗？ （指着屏幕）看，这只天鹅就像数字2，数字2用英语怎么说的？对了，two， 这个单词在哪里？谁上来指一指？Good！ 让我们在two的前面打勾，然后把天鹅和单词two用线连起来，就像这样（在屏幕上比划）， 你还能找出别的数字吗？现在请你自己来勾一勾、连一连吧！ 电视机前的同学们，你们完成得怎么样了？我们一起来做一遍吧！谁先上来指一指？ （一边请学生指出数字，一边在屏幕上呈现答题过程） 你们找得真仔细，电视机前的同学们，你们都找对了吗？图片中能找到的数字分别是…… Yes！ 图片中找不到的数字分别是…… 回答得很正确！ 复习1—10这10个数字单词的认读。
小结和作业布置 和教师一起总结今天所学的内容。 今天这节课，我们一起复习了哪些字母？请你来读一读吧！（呈现字母卡片，引导学生认读） 我们复习了字母UVWXYZ，还复习了数字单词，看看你能不能读准确哦！电视机前的同学们，要大声读出来哦！ （呈现单词卡片，引导学生认读） 你们都读得很好！同学们，请你们在课后完成书本第64页的练习Look and circle, 数一数物品的数量，圈出正确的单词，好吗？（课件呈现这道练习题） 今天的课就上到这里，Bye！ 总结并复习巩固本节课所学的知识。
进步标志 1.学生能够熟练地听、说、认读字母UVWXYZ。2.熟练地听、说、认读单词one，two， three， four，five，six，seven，eight，nine，ten。
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