一年级上册数学教案-1.4 认识1-5 浙教版

教学内容
1—5的认识
共几课时
1
课型
新授课
第几课时
1
学习目标
1.能熟练数出1-5以内物体的个数
2.理解1-5每个数的实际含义
3.会读会写数字1-5
调整与反思
教学重难点
理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。
教学过程
教学环节
教学内容
调整与反思
课前热身，口算（5分钟）
创设情境，激发兴趣。（2分钟）
三、出示学习目标（1分钟）
四、引领探索（20分钟）
五、巩固深化（15分钟）
六、总结（2分钟）
七、拓展延伸（6分钟)
课前热身，口算（5分钟）
创设情境，激发兴趣。（2分钟）
1、请小朋友在教室里找一些东西，数给小组里的同学听一听,并进行交流。
三、出示学习目标（1分钟）
认识1——5各数，包括数数、认识、读数和写数。
四、引领探索（20分钟）
1、初步感知1、2、3、4、5。
出示主题图，说明黑板上写的是“教师节快乐”。说说图中的小朋友在干什么?图上画的是什么？图上有些什么?让学生自己数一数各有几个？
2、认数、写数。
（1）接着用算珠表示数量1—5，对应着出示数字1—5，让学生认一认、读一读。
（2）让学生用学具摆一摆1-5各数
,并按顺序读1-5各数。
（3）你能用1、2、3、4、5分别说一句话吗？
（5）分析字形，指导学生书写。
五、巩固练习（15分钟）
1看图连线，独立完成，集体订正时指名说一说你是怎样连的？
4T动手操作，排一排，读一读。按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。
六、全课小结（2分钟）
今天我们认识了1-5各数，这节课你学会了什么？说说你的收获。
七、拓展延伸（6分钟)
1.出1个三角形、2个正方形、3个圆片、4根小棒放在桌上，伸出5个手指。
2、你能回家用1-5这五个数和爸爸、妈妈各说一句话吗？回去试试看。
。
作业
设计
在田字格里面练习书写1,2,3,4,5
板
书
设
计
1——5的认识
5 4 3 2 1
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思