统编版三年级上册语文- 习作六这儿真美 教案

习作??这儿真美
教学目标:?
1、能从观察到的景物中选择其中印象最深的一处，将其具体而有条理的写下来。?
2、能够围绕一个意思，将一处景物几个方面的特点介绍清楚，并表达对景物的喜爱之情。?
3、初步掌握写景类习作的构段方式，并能够学以致用，尝试在习作中运用自己平时积累的描写景物的词、句。?
教学重点:?
能够将景物的特点写出来，让人感受到习作中的景色之美。?
教学难点:?
能够围绕一个意思，有条理、具体的进行表达。?
教学准备:?
多媒体课件?自制的板书图片?表格若干?
教学过程：?
听说同学们不仅能说会道，还擅长写作。耳听为虚眼见为实，希望本节课能一睹同学们的风采。?
首先让我们一起吟诵诗句，并领略诗中优美的意境。?
一、营造语境?
课件配乐出示下列诗句，（师生齐读）?
西塞山前白鹭飞??桃花流水鳜鱼肥??
师：美吗？美在哪？?
（生说不出美可提示有什么?）（山?水?桃花红色?白鹭白色?鳜鱼）?梅子金黄杏子肥??麦花雪白菜花稀?
师：美吗？（?金黄的梅子?杏子肥?大?多?硕果累累?麦花雪白?菜花金黄）
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”不出示图片?
师：通过诗句，你看到了什么景象？?
生：（?面积大?叶子碧绿?花特别红?与天相连了）?同学们真棒！?
师：美不美？?
生----美?
过渡：其实我们生活的小山村也很美，?屏幕自动展示图片：?
师：?这里有山有水，有稻田，有花有树，有果园……，大家心中肯定也有一处美景？用几句话简单的说一说怎么美。?
二、确定对象?
今天我们就以“这儿真美”为题?板书（这儿真美），?写一写我们心中的美景，怎么样？?先从老师心中的美景写起，好不好？?板书?学校后院?
课前，老师让同学们去欣赏了学校的后院，都有什么美呢？?
生：交流?迎春花?
怎样将这些事物的美说得更具体呢？?
共同下水?先从迎春花说起：?
生：简单说迎春花?
师：迎春花美在哪？可以说它的哪些方面？?
师提示：数量?????（???一排）?????????排列方式??（从东到西，整齐均匀排列）?形态（像什么）、颜色?、味道（春天到了，迎春花的叶子还没有长出来，就开出了满树的小黄花，从根部一直到树梢，小花挨挨挤挤的，密密麻麻的，学校的迎春花被修剪成球形，此时的迎春花犹如一个个黄色的大绣球！（这是我们用眼睛看到的，我们还可以用我么身体的哪个器官来感受美呢?用鼻子闻，还有谁也能闻到香味啊？?蝴蝶蜜蜂微风拂过，阵阵花香扑鼻而来）还有鸟们也站在枝头赏景呢！）?
师：你认为后院什么美？不用面面俱到，选择你认为美的几个方面说一说即可?
生----------?
师：这么多事物，都在后院的什么位置呢？?
课件白板出示甬路?学校后院的各种事物的图片出示拖拽的图片，?
师：谁能把美图送回家？并告诉大家它在什么位置?
请生到前面拖拽图到相应的位置，（边拖拽边介绍什么在什么位置）?
过渡：看来同学们平时真是留心观察，对校园后院的的事物了如指掌。?
师：现在借助校园后院的示意图，以甬道为中心，按着一定的顺序，说一说后院的美景。?
可以运用你平时积累的优美词句??点名说?
（简单评价?能按着一定顺序围绕着美介绍清楚后院的景物）?
师：接下来，我们按着位置变化的顺序来写一写美丽的校园后院?
课件出示写作要求：?
按位置变换顺序写?
2、写出景物的美?
师：以“学校的后院真美啊！-----”开头?生动笔写，师巡视指导?
师：完成的同学互相读一读?
评议完善?
1、点名读?作品?
2、师：指出错别字，句号、逗号、分?段????
师：完成了哪些写作要求？（顺序??美?）????
有什么建议（??词语?标点?句子?修辞）?
3.同桌互读?试着提建议?
4、完善自己的作品?
过渡：同学们先写到这。老师见识了同学们的风采，果然是能说会道又能写。?
大家想想，我们怎样写出一处美景呢？?
知事物?有顺序?
师：写一处美景时，材料的组织顺序不仅仅是位置变换，还有?观看：视频播放?
怎样“围绕一个意思，将一处景物几个方面的特点介绍清楚呢？”?按一定的顺序进行描写，本单元的几篇课文给我们做了很好的引导?
如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面，海底，海岛，地点转移的顺序进行描写的。?
《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的时间顺序进行描写。?《海滨小城》一文中作者按观察顺序，由远及近的按空间转移的顺序进行描写的。?
这几篇课文中都用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体，更声动。（出示比喻拟人句吗？）?
师：课前同学们心中都有心怡的美景
布置作业：?
课后，请同学们选一种喜欢的写作顺序，运用本节课的写作方法，将你心中的美景写下来。?
五、课堂小结?
同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们能张开你们的慧眼，瞪大眼睛看世界，张开鼻孔嗅四周，竖起耳朵听动静，来搜寻我们身边更多的美景，用心感受美，用你们的智慧和妙笔去书写更多的美文。?
六、板书?
这儿真美?
知事物???????????颜色?
美???形态?
数量?排列??……?
有顺序