三年级上册美术教案-第十课 美丽的花手帕 湘美版

美 丽 的 花 手 帕
郴州市六完小　李慧玲
一、教学内容:
小学三年级上册《美术》第10课的“花手帕”
二、教学目标:
1、通过学习, 使学生掌握折纸、染色的原理及方式。对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣。
2、 体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力。
三、教学重点:
掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现。
四、教学难点:
染时应染透,并能注意色块的布局搭配。
五、教学过程:
（一 ）、情景激趣，导入课题（3分钟）
1、师边出示一张白纸边说：同学们喜欢魔术吗？今天老师就给大家变个魔术，想不想看呀？
2、师在投影仪下，先把白纸对折再对折后，在调色板上浸染几下，再把那张白纸展开，哇！白纸变成了美丽的花手帕了。（板书课题）
想不想学这个魔术啊！
好！心动不如行动，我们就分组进行制作花手帕吧！每组组长要把你们这组在制作过程中，遇到的问题和解决的问题填写在学习卡上。
（二）、自主尝试，得出结果（6分钟）
1、同学们分组进行尝试制作花手帕，并填写好学习卡。
（教师巡视指导。）
2、收集每组的学习卡，集体研究、分析。
选出作品，每组组长上台汇报学习情况。
3、学生总结得出：先折纸，再染色。
（三）、观察分析 ，解决问题（10分钟）
今天同学们又有了新发现，老师真为你们高兴。 到底怎样才能制作出更加完美的花手帕呢？看看老师是怎样做的吧！（课件出示：浸染法和点燃法的制作过程）
通过观察你们觉得浸染法和点染法有什么区别呢？
引导得出：浸染法适合染较大面积，而点染法却适合染较小面积。
老师发现你不仅观察得仔细，说得也很好！
今天老师带来了几幅花手帕作品，让我们一起感受它的色彩变化吧！
看到这些美丽的花手帕，谁能用一句话来形容它。这些花手帕不仅色彩上搭配的好，在折纸上也有不同，
花手帕纹样的形成折纸是关键。
（四）尝试创意折纸方法
老师就看看谁在折纸方法上最具有创造性，谁能想到与众不同的折法。请同学们开始创意性地折纸吧！
1、学生尝试用不同的方法折纸。（师巡视）
2、选出几种最与众不同的折纸方法展示。加以鼓励。
（五）学生质疑（2分钟）
1、现在同学们对制作美丽花手帕还存在什么疑问吗？
（六）创作花手帕作品（14分钟）
我想同学们应该对制作花手帕得心应手了吧！
师边诉边打开课件：今天老师接到了家润多超市的电子邮件，他们
超市准备设置一个“花手帕专柜”，要我们帮他们超市设计十几块不同的花手帕，如果你的作品被选中，就有机会获得“优秀设计师”的荣誉证书。同学们，你们有信心吗！
1、请同学们按自己喜欢的风格分小组进行花手帕的制作，也可以进行大胆地创意。老师要看看谁的作品在折法上、染色上、制作手法上最具风格，最富有创意，最与众不同，那就是最好的作品。制作完后，先在小组内交流。每组推荐出1～2幅最好的作品上台展示。（师巡视）
2、作品展示，并为优秀作品发证书。
被评选的同学上台展示自己的作品，并介绍制作花手帕的过程。同学们对作品进行欣赏、并加以想象。老师发证书给同学。
没获得荣誉证书的同学也别气馁，只要你们在折法上、染色上再多动些脑筋，我相信你们有机会的！
3、看！我们一下就制作出这么多美丽的花手帕，同学们，让我们一起为我们的成功喝彩吧！
（七）课堂延伸（3分钟）
（1）请同学们想想像这种制作花手帕的艺术还可以用在哪呢？
其实在我国民间早就有了这种印染技术我们一起欣赏吧！
（2）欣赏：中国民间印染图片。
今天，我们有什么收获呢？（学生回答）
（八）总结（2分钟）
师：缤纷的色彩在方帕之中流淌，七彩的梦幻在指尖洋溢，一方绚丽的手帕，浸染了几多欣喜，使人感受到一份意外的喜悦。
老师希望同学们继续发挥丰富想象，创造出更多更美的图案，让我们用丰富的想象给生活插上美好的翅膀。