二年级上册数学教案-数学好玩 班级旧物市场 北师大版

班级旧物市场
学习内容
教材第86～87页。
教材分析
本课时学习的是教材86~87页的内容。它是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘、除法计算基础上进行教学的，对今后提高学生的解决问题能力发展反思能力都起着举足轻重的作用。
教材首先提供了同学们进行旧物交换的情景图，并明确了本节课的活动任务：设计并组织一次二年级旧物交换活动。为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。先议一议、做一做，再想一想，最后进行自我反思。
教学目标
知识与能力
能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题， 能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
过程与方法
通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
情感、态度与价值观
在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与 交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
培养学生初步的用数学的眼光观察生活的意识，感受数学与生活的密切联系。
教学重难点及突破
重点：1.复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2.提高解决问题的能力。
难点：灵活运用所学知识并根据实际情况提出问题解决问题的能力 。
教学突破：在开展活动之前先在小组内针对相关问题进行讨论，为接下类的活动打下基础，实现重难点突破。
教学设计方案
教学设想
本节课，教师大胆放手让学生动手实践，并且在小组内交流合作，从让学生能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。同时要关注对学生学习过程的评价。
教学准备
教师准备: 实物投影，多媒体课件。
学生准备：旧物（玩具、图书、手工作品等）。
教学设计
谈话导入
师：同学们，请大家回忆一下，我们从一年级到现在，都学习了哪些数学知识？
生：(回忆)
师： 请哪位小朋友来说一说？
生：汇报。
　　师：根据学生的汇报板书。
师：在学习这些数学知识的时候，你们遇到过哪些有趣的事情吗？
生：汇报有趣的事情。
师：听起来可真有趣！你们觉得学习数学好玩吗？
生：好玩！
　师：今天我们就来学习“数学好玩”这节课！　
二、活动过程
（一）议一议
1、观察思考
师：昨天我已经告诉大家这节课我们要举行一次班级旧物市场的交易活动，把你们的玩具、图书、手工制作带来跟同学们进行交换或买卖。你们准备好了吗？
　生：都准备好了！
师：你觉得我们应该怎样开展这次活动呢？
生1：我们人太多了，要分组进行。
生2：我们想好自己的东西多少钱。
生3：我们要把价钱写在自己的东西上。
生4：……
师：根据学生说的板书。
师： 小朋友们想的可真周到！看来都是做事情有计划的好孩子！现在就按照你们说的开始进一步做好准备吧！
生：准备。
（二）做一做
　师：在开始们班的活动之前，我们先去笑笑她们班的旧物市场逛逛吧！（ppt出示或者投影教材）
哇！好热闹呀！请小朋友们仔细观察，你都看到了哪些有价值的数学信息？
生1：淘气有故事书5本，每本2元。
生2：有个小朋友有一套汽车玩具12元，他想换2本自己喜欢的书！
生3：活动结束之后想一想自己的收获，买了多少，卖了多少，又换回了什么。
生4：笑笑和淘气算他们一共的收入，他们准备把这些钱捐给希望小学！我们也可以去做些有意义的事情。
生5：……
师：看来小朋友们都有双善于发现的眼睛！找到了这么多有意义的信息。接下来我们就开始我们的活动吧！
2、实际活动
（1）学生自由活动。
（2）教师巡视指导。
（3）学生记录在活动过程中解决的数学问题。
（三）想一想
师： 说一说你在刚才的活动中遇到了哪些数学问题？你又是怎样解决的？
生：在实物展台上汇报。
　　师：你有什么收获？你有什么想说的？
生1：把自己不需要的东西与需要的同学进行交换，变废为宝。
生2：数学知识可以帮助我们更好的进行交换。
生3：……
师：如果在举办这样的活动，你认为哪些方面需要改进？
（四）自我评价
　师：这次的活动能够顺利的进行与孩子们的认真策划是分不开的！在活动之前有计划有安排是非常好的习惯！那活动结束之后你觉得自己的表现如何呢？请小朋友们认真反思自己！想好后对自己进行评价。
　　学生动笔填写自我评价表。
填写完毕后教师组织学生汇报交流。　
教师利用多媒体出示的表格进行小结。
　师：活动进行反思也是非常好的习惯。希望孩子们在下次活动中表现得更棒！
三、全课小结
这节课你感受最深的是什么？你有什么想说的？
板书设计
数学好玩
旧物交换 数学知识 解决问题