分数的初步认识，千克和克复习
1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c517360155c58f5f610213" \l "##?)
（1）通过整理和复习,使学生对简单的分数有进一步的认识,帮助学生初步建构分数知识体系;
（2）提高学生应用学过的分数表达和交流信息的能力,进一步增强学生的数感;
（3）渗透复习方法的指导,提高学生自主复习的能力;
2、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c517360155c58f5f610213" \l "##?)
学生已经学习了几分之一、几分之几的认识以及简单的分数加、减法的基础上,对这些知识的整理和和复习,使学生有进一步的认识,帮助学生初步建构分数知识体系。
3、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c517360155c58f5f610213" \l "##?)
分数的大小比较和简单计算;
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）谈话导入，回顾整理。 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c517360155c58f5f610213" \l "##?)
?1、同学们,大家好,紧张而又愉快的学期将近结束,今天老师也和大家一起来凑个热闹,与同学们一道上一节复习课,你们愿意吗?
??2、那么老师和大家一起复习什么呢?请大家先来猜一道谜语 : ?多媒体显示:七上八下 (猜一个数)
??3、对,7/8,这种数叫什么数?(分数)
4、关于分数,你知道些什么?请大家在小组里说说看?
5、小组交流;
6、组织汇报,师根据学生的汇报进行板书。
????(认识分数 ?大小比较 ?简单加减)
活动2【活动】（二）讲练结合，形成体系。 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c517360155c58f5f610213" \l "##?)
1、谁能举一个例子说说什么是分数吗?
??(把一个物体平均分成几份,取这样的1份或几份的数)
2、口答:(多媒体显示)
(1)把一个物体平均分成4份,表示这样的1份,用哪个分数来表示?表示这样的3份呢?
(2)把一个西瓜分成5份,表示这样的1份能不能用五分之一来表示?为什么?那么应该怎样改一改就可以用分数来表示了?
3、分数应该怎样读?怎样写?谁愿意当回小老师,上来讲给大家听听。(指名讲,师复述)
4、(多媒体出示)比较下列分数的大小。
1/2(??)1/3??????2/4(??)2/5
(1)指名口答
(2)这两题中每组两个分数有什么共同的地方?
(3)分子相同的分数怎样比较大小?
(4)多媒体显示(分子相同的分数比大小,看分母,分母大的分数反而小。)
5、(媒体出示)比较下列分数的大小。
1/4(??)3/4??????5/8(??)7/8
(1)指名口答
(2)这两题中每组两个分数有什么共同的地方?
(3)分母相同的分数怎样比较大小?
(4)多媒体显示(分母相同的分数比大小,看分子,分子大的分数大。)
6、(媒体出示)比较下列分数的大小。
????1/3(??)1/6????2/5(???)3/5???2/10(???)7/10??
????3/7(??)3/5????1/8(???)1/9???4/7(????)7/7
7、(媒体出示)分数的简单计算:
????2/7+3/7=????4/9+2/9=???6/10+1/10=???4/6-2/6=????
5/8+2/8=????4/5-3/5=???12/12-7/12=??3/5+2/5=???????????
(1)指名口答
(2)4/5-3/5=?1/5??你是怎么想的?(想:4个1/5?减3个1/5?是1个1/5?也就是1/5?)
??3/5+2/5=5/5??你是怎么想的?(想:3个1/5加2个1/5是5个1/5也就是5/5,5/5也就是1)
(3)谁能说说怎样计算同分母分数加减法?(同分母分数相加减,分子相加减,分母不变)
活动3【练习】（三）应用巩固，形成技能。 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c517360155c58f5f610213" \l "##?)
1、P101 ?24题
??2、一块布的4/10做上衣,3/10做裤子。你会用不同的颜色在下面的大长方形中表示做上衣的布和做裤子的布吗?(多媒体出示)
(1)独立解答;
(2)汇报评价;
(3)你还能提出什么问题?
(4)这又该怎样做了呢?
活动4【讲授】（四）总结评价 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c517360155c58f5f610213" \l "##?)
1、40分钟的时间过的真快,转眼就要下课了,你认为自己这节课表现怎么样?
2、通过刚才的复习,你有哪些收获?
3、你能用分数表示出下面的成语吗?(多媒体出示)
一分为二?????百里挑一?????
(共11张PPT)
七上八下 （猜一个数）
猜 谜 语
《认识分数》总复习
苏教版数学三年级上册
把一个物体平均分成4份，表示这样的1份，用哪个分数来表示？表示这样的3份呢？
口答：
判断：
把一个西瓜分成5份，表示这样
的1份用来 表示。 （ ）
×
比较下列分数的大小。
（ ）
（ ）
＞
＜
分子相同的分数比大小，看分母，分母大的分数反而小。
比较下列分数的大小。
（ ）
（ ）
分母相同的分数比大小，看分子，分子大的分数大。
＜
＞
比较下列分数的大小。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
＜
＜
＜
＜
＞
＞
1
计算：
同分母分数相加减，分子相加减，分母不变。
=
=
=
=
=
=
=
=
1
一块布的 做上衣， 做裤子。你会用不同
的颜色在下面的大长方形中表示做上衣的布和做
裤子的布吗？
你能用分数表示出下面的成语吗？
一分为二 百里挑一
用分数表示涂色部分,并说说每个分数的含义
