课件22张PPT。用电与安全
粤教粤科版 四年级上 课前问答什么是导体？什么是绝缘体？思考：可以导电的物体属于导体，极不容易导电的物体属于绝缘体。绝缘体有什么作用？由于绝缘体极不容易导电，所以绝缘体可以阻止电流通过，以防触电。新知导入思考：1：彬彬在波波家发现了什么问题？彬彬发现波波客厅的一个插座上插着很多插头，很不安全。2 ：为什么这样做不安全？3 ：那么该如何安全用电呢？因为这样很容易导致线路短路，从而引发火灾危险。新知讲解任务：区分实验用的电池和家用的电源。日常生活中使用的电源与电池不同，具有一定的危险性。如果我们使用不当，就会有触电的危险。实验用的电池：实验用的电池电压很小，对人体没有什么危害。家用电源：家用电源电压很大，有220V，使用不当就会发生触电危险。新知讲解判断下面几种用电的方法是否安全。讨论：把移动式电源插座放在潮湿的地方。遇见不正常的放电现象时，先断开电源。新知讲解判断下面几种用电的方法是否安全。讨论：电线霉烂或电线破损时，停止使用。通过扯电线来拔电源插头。新知讲解判断下面几种用电的方法是否安全。讨论：不触及电器的带电部分。清洁电器时先断开电源。任务：新知讲解根据讨论结果，完成任务清单，并说说判断的原因。新知讲解思考：我们可以这样做吗？为什么？我们不可以这样做，因为潮湿的地方容易有水，水是导体，容易发生电路漏电。×把移动式电源插座放在潮湿的地方。新知讲解思考：我们可以这样做吗？为什么？遇见不正常的放电现象时，先断开电源。√我们可以这样做。因为切开电源后就不能形成闭合回路，在电路中就不会发生电路漏电。新知讲解思考：我们可以这样做吗？为什么？我们可以这样做，因为电线的外皮有损坏导致铜芯外露，铜芯是导体，人体接触到会发生触电危险。√电线霉烂或电线破损时，停止使用。新知讲解思考：我们可以这样做吗？为什么？×我们不可以这样做。因为扯电线的过程中塑料外皮会损坏，会露出铜芯，这样就会容易发生触电危险。通过扯电线来拔电源插头。新知讲解思考：我们可以这样做吗？为什么？这样做是对的，因为人体也是导体，因此不能接触电器的带电部分。√不触及电器的带电部分。新知讲解思考：我们可以这样做吗？为什么？√这样做是对的。因为湿的布上有水，水是导体，用湿布去接触电器时容易发生触电危险。课堂练习问答题。1、发现有人触电了，要怎么做？答：1.让触电者迅速脱离电源。
2.采用人工呼吸和人工胸外挤压法抢救。
3.及时打电话叫救护车（120）。2、电给我们带来哪些危害？答：1.触电致人伤残。
2.触电导致死亡。
3.电负荷超载造成家用电器烧坏。
4.电路短路打火造成火灾。拓展提高认识用电标志拓展提高认识标志课堂总结1、日常生活中使用的电源与电池不同，具有一定的危险性。如果我们使用不当，就会有触电的危险。
2、要养成安全用电的好习惯。 板书设计用电与安全实验室电池与家用电源是不同的。养成安全用电的好习惯。作业布置 了解更多的安全用电知识，做成手抄报后与同学交流。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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课题
用电与安全
单元
4
学科
科学
年级
四
学习
目标
科学知识
1、知道实验室用的电池和家庭用的电源不同；
2、知道安全用电的重要性；
3、了解如何做到安全用电。
科学探究
能根据电路中闭合回路、导体和绝缘体等知识判断具体情景中的用电方法是否安全。
科学态度
养成安全用电的好习惯。
重点
知道如何安全用电。
难点
通过判断，知道如何安全用电。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前问答。
思考：什么是导体？什么是绝缘体？
（可以导电的物体属于导体，极不容易导电的物体属于绝缘体。）
2、绝缘体有什么作用？
（由于绝缘体极不容易导电，所以绝缘体可以阻止电流通过，以防触电。）
二、问题引入。
1、出示情景图，彬彬去波波家做客，看见客厅的一个插排上插着很多插头的情景，引出疑问：
问题1：彬彬在波波家发现了什么问题？
（彬彬发现波波客厅的一个插座上插着很多插头，很不安全。）
问题2 ：为什么这样做不安全？
（因为这样很容易导致线路短路，从而引发火灾危险。）
问题3 ：那么该如何安全用电呢？
这节课我们一起来探究一下如何安全用电。(板书课题：用电与安全）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通过回顾旧知，为学习新知做好铺垫。
通过情景图中出现的问题，让同学们知道安全用电的重要性。
讲授新课
活动 安全用电
1、任务：区分实验用的电池和家用的电源。
（1）实验用的电池：实验用的电池电压很小，对人体没有什么危害。
（2）家用电源：家用电源电压很大，有220V，使用不当就会发生触电危险。
日常生活中使用的电源与电池不同，具有一定的危险性。如果我们使用不当，就会有触电的危险。
讨论：判断下面几种用电的方法是否安全。
（出示书本上的6幅用电的做法。）
任务：根据讨论结果，完成任务清单，并说说判断的原因。
（出示任务清单）
4、思考：我们可以这样做吗？为什么？
图一：把移动式电源插座放在潮湿的地方。
（我们不可以这样做，因为潮湿的地方容易有水，水是导体，容易发生电路漏电。）
图二：遇见不正常的放电现象时，先断开电源。
（我们可以这样做。因为切开电源后就不能形成闭合回路，在电路中就不会发生电路漏电。）
图三：电线霉烂或电线破损时，停止使用。
（我们可以这样做，因为电线的外皮有损坏导致铜芯外露，铜芯是导体，人体接触到会发生触电危险。）
图四：通过扯电线来拔电源插头。
（我们不可以这样做。因为扯电线的过程中塑料外皮会损坏，会露出铜芯，这样就会容易发生触电危险。）
图五：不触及电器的带电部分。
（这样做是对的，因为人体也是导体，因此不能接触电器的带电部分。）
图六：清洁电器时应先断开电源。
（这样做是对的。因为湿的布上有水，水是导体，用湿布去接触电器时容易发生触电危险。）
5、总结交流。
二、拓展提高
认识用电标志。
思考问题
交流讨论
完成清单
思考交流
知道实验室的电池盒家用电源的区别。
通过交流讨论，初步判断安全用电行为。
通过分享交流，使学生认识到安全用电的重要性。
课堂小结
1、日常生活中使用的电源与电池不同，具有一定的危险性。如果我们使用不当，就会有触电的危险。
2、要养成安全用电的好习惯。
体组成的，也有的物体是由导体和绝缘体一起组成的。
板书
用电与安全
实验室电池与家用电源是不同的。
养成安全用电的好习惯。
4.7用电与安全
填空题。
1、日常生活中使用的电源与电池不同，具有一定的（ ）。
2、如果电器使用不当，就会有（ ）危险。
3、遇到不正常的放电现象时，应该先断开（ ）。
4、在使用电器时，不要触及电器的（ ）部分。
5、清洁电器时要先断开（ ）。
判断题。
把移动式电源插座放在干燥的地方。 （ ）
2、在户外遇到雷雨时，要躲在树下避雨。 （ ）
3、不能用湿抹布去擦带电的电器。 （ ）
4、清洁电器时可以直接去擦。 （ ）
5、可以使用湿手触及电器的带电部分。 （ ）
单选题。
下列做法属于安全用电的是（????）。
用塑料做电器开关面板
用湿手触摸电器和开关
移动电器时不用切断电源
下列做法符合安全用电原则的是（ ）。
将湿衣服晾在电线上
用干抹布擦电器
将多个用电器插在同一个插排上
生活中，当发现有人触电或电器设备着火时，正确的做法是（ ）。
发现有人触电，应立即寻找电工解救
当发现电器设备着火时，应用水扑灭
当发现有人触电时，应立即拉断总开关或用绝缘物体将电线拨开，再进行抢救
当电路出现（ ）状态时最危险。
正常回路 B、断路 C、短路
简答题。
我们怎样安全用电？请举出几例。
怎样节约用电？请举出几例。
4.7用电与安全答案
填空题。
危险性 2、触电 3、电源 4、带电 5、电源
判断题。
√ 2、× 3、√4、× 5、×
单选题。
A 2、B 3、C 4、C
简答题。
1、答：1.插拔电源时，手不要接触金属片2.不在电线下放风筝3.擦灯泡时要断电，不要用湿布擦灯泡4.发现有人触电时，不要直接用手救人，要喊大人来帮忙，或设法切断电源5.在使用家用电器之前要认真阅读说明书。
答：1.出门或睡觉时养成随手关灯的习惯2.不使用电器时，注意及时关闭电器3.使用节能电灯、冰箱、空调等
