五年级上册美术教案－第3课 适合纹样 浙美版

适合纹样

教学目标：
1．初步了解装饰纹样的技法，以及在日常生活中的作用。
2．学习以花卉为题材设计一幅装饰纹样，培养学生的设计能力。
3．发学生设计纹样的热情和兴趣，增强学生对生活的热爱之情。
教学重点 难点：
重点：以花卉为主题设计花瓶的装饰纹样。
难点：运用夸张，变形等艺术方法进行设计。
教学准备：课件 蓝色记号笔 剪好的纸花瓶
教学过程：
一、图片导入
1．(出示栏杆照片)，这是表现生活中栏杆的场景，什么地方吸引你？
图案变化有规律：观察仔细，经过艺术加工的纹样，我们称之为装饰纹样。
——板书课题
二、掌握方法
了解题材
1．你在什么地方见过装饰纹样？
2．装饰纹样的题材非常丰富，有表现自然景物的
（1）这是表现什么内容的？
（2）这是仰韶时期的彩陶，它们的纹样有何特点？
小结：几何纹样中有并列折现，并列斜线，单纯而富有装饰效果。
掌握艺术加工的方法
1．这是什么？谈谈你看了之后的感受？
2．它们在装饰纹样上有什么共同点？
3．花是大家熟悉的事物，从图中看，你知道是什么花？
（1）你从哪里判断出的？再结合图片，分析这朵牡丹的外形特征——
①你看中间的花已经开了，这幅图是用什么方法表现的？
小结：是的，这种方法叫概括。
②其实它的外形并不是圆形的，只不过进行了稍加变化。你知道还用了什么方法？
小结：这就是变形
③这个花瓣好像与众不同
小结：加了花纹的花瓣显得更加漂亮，就是运用装饰的方法。
④这朵花与刚才看的有什么不同？
⑤仔细观察，它的花苞是怎样画的？
小结：夸张也是艺术加工的一种方法。
4．用这些艺术加工的方法，不仅能表现花的特征，还能设计一些花纹的式样，看一看。
尝试练习
1．老师这里也有很多花的图片，认识么？
2．谁能说说它们的外形特征？
3．我们四个小组来个比赛，用自己喜欢的艺术加工方法，画出花的装饰纹样，表现出花的特征。
（1）请你说说自己的作品，是用什么方法画的，哪些地方用了这种方法？
（2）你看哪件作品，为什么？
4．除了花的装饰纹样，枝叶又有什么变化，谁来说一说？
5．这样的变化有什么作用？
小结：为了组合的需要，用于花与花之间的连接。
排列运用
1．经过艺术加工的花叶，你会怎样把它们排列到瓷瓶上？
（1）看这些花叶是怎样排列的？
小结：这些花以这样的组合为单位，向两边不断重复出现的，是一种对称式的布局，可产生一种节奏美。
（2）这些纹样有什么特点？
小结：这组纹样是独立出现的，却给人一种稳定，和谐的美感，是均衡式的布局。
三、创作练习
1．老师也为大家准备了一个纸花瓶，拿出来看一看。如果你是设计师，你会如何去设计花的装饰纹样呢，跟你的同桌说一说。
2．再去看一些同学的画
3．作业：根据青花瓷的外形特点，
设计花的纹样装饰。
注意：表现出花的特征。
4．生创作，师巡回指导。
四、展示交流
1．这就是一小小的青花瓷展销会，谁来说说自己的作品。
2．你看了谁的作品，为什么？
五、小结延伸
1．这节课我们学习了形的装饰变化，这是色彩的装饰变化，说说你看了之后的感受？