五年级上册科学教案 -4.5 运动与摩擦力 教科版

“运动与摩擦力”教学设计
【教学目标】
科学概念：① 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；② 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关，表面越光滑，摩擦力越小，表面越粗糙，摩擦力越大。③摩擦力的大小和物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。
过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系
【教学难点】做摩擦力大小的对比实验 ，掌握控制变量的科学方法。
【教学准备】学生分组实验材料： 弹簧测力计一个，纸盒一个，钩码四个，木板一块、毛巾一条（或砂纸）、实验记录表一张。
教师演示材料：和学生同样的材料。
【教学过程】
导 入： 感知摩擦和摩擦力
1、师：（出示新旧鞋子），同学们看看鞋底有什么变化？
学生观察，你能说说是什么原因造成的吗？ 板书：摩擦
2、师：生活中还有哪些地方存在摩擦？学生举例 （用粉笔写字时与黑板发生摩擦；橡皮擦字橡皮与纸面发生摩擦； 轮胎与地面发生摩擦；------）
3、师：（两手分开）老师的双手之间有摩擦吗？
（两手合在一起）老师双手之间有摩擦吗？
4、师：（结合学生举例加之具体演示分析）刚才我们讲到了很多关于摩擦的例子，看来摩擦在我们生活中无处不在，你有没有发现物体都是在什么样的情况下产生摩擦的？（都是在运动状态下）板书：运动
5、师：谁能概括说一说怎样才算有摩擦？
师生总结：当一个物体在另外一个物体表面运动时，两个物体的接触面就会发生摩擦。
6、（体验摩擦力）教师示范：伸出右手再贴住桌面慢慢向前推，有什么感觉？
（很难向前推，有一种力阻碍手向前推动。）
师：发生摩擦时，相互接触的两个物体，在接触面上会发生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（增加板书：与摩擦力）
（课件出示：理解摩擦力）
师：如果物体受到拉力向这边运动，摩擦力应该向哪个方向？（补充图示两个方向）
研究影响摩擦力大小的因素
认识摩擦力的大小
师：不同的物体运动时受到的摩擦力大小一样吗？
［请1至2名学生上台拉讲台桌和学生桌（或不同体重的两个学生或同一学生在不同地板上），感知摩擦力有大有小］
师：摩擦力除了可以感觉，也可以测量。
2．用弹簧测力计测量摩擦力的大小。
（1）师：当我们用测力计沿水平方向慢慢开始拉动一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力的大小就是它受到的摩擦力的大小。（边说边示范），当物体运动起来后，我们要保持它做匀速直线运动，这时读出读数。读数时视线和指针相平。
（2）学生分组练习测量纸盒（或铅笔盒）等物体运动时受到的摩擦力。
（小组汇报测量结果）
师：的确摩擦力的大小是不同的，那你觉得摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
（酌情提示：如果在冰上拉动讲台桌，你觉得会怎样？）
（板书学生说到的各种因素，后面写上“？”——预计回答：物体的重量？、与接触面的光滑程度？、接触面的大小？、运动的方式……）
三、设计实验，进行验证
师：我们猜测摩擦力的大小可能和很多因素都有关系，今天我们先选择“与接触面的光滑程度”和“物体的重量”这两个问题进行研究。
1、 摩擦力大小和接触面光滑程度的关系
（1）猜测：摩擦力大小和接触面光滑程度是什么关系呢？你有什么理由这么猜测？
（2）出示实验材料，利用这些材料，小组讨论设计实验。
提示：实验中要改变的是什么？准备怎么改变？不能改变的是什么？怎样保持它们不变？做这个实验要注意些什么？测量时要注意什么？
（3）交流实验方法。（师在课件中填写实验记录表，并演示实验，同时出示温馨小提示）
(4) 学生实验，教师指导（每种测量3次，尽量减少误差）；汇报实验结果，师进行统计。
（5）学生观察表格，发现：物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
2、 摩擦力大小和物体重量大小之间的关系
（1）推测：摩擦力的大小和物体重量之间有什么关系呢？你这样推测的理由是什么？
（2）．学生自主设计实验来验证，并实验。
（3．交流实验方法和结果。
（4） 我们的发现：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
四、课堂总结，实践延伸
1、小结：通过以上实验的研究，你发现物体在运动时，摩擦力的大小和哪些因素有关？
2．摩擦力既然和接触面的光滑程度有关，和物体的重量有关，那我们在生活中该怎样来增大或减小摩擦力，使之为我们服务呢？大家一起来看一看。
课件演示：汽车在雪地行驶时加防滑练，工人在自行车的转轴上刷油……
3生活中还有哪些现象是增大摩擦力，哪些是减小摩擦力？
4若我们班选出15名学生参加拔河比赛你对参加队员有什么建议？
学生交流。
5．做个小小设计家
张大爷家最近买了一套新房，这两天准备装修卫生间了，装修公司的老板催他把地砖买回来。请你帮他出出主意，买什么样的地砖好呢？
五、板书设计
??? 运动与摩擦力
接触面光滑程度有关 光滑 小
粗糙 大
运动物体的轻重有关 轻 小
重 大、
运动方式 接触面的大小
运动速度 可以课后自己想办法研究。