人教版语文必修二 《李商隐诗两首》导学案

题目 《李商隐诗两首》 高一 年级 语文 学科
《李商隐诗两首》导学案
三维学习
1．把握这两首诗的意境、情感和表现方法。
2．训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。
3．体味诗人独特的人生际遇。认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。
使用时间及说明
1． 早自习时间朗读诗歌，并试背诗歌。
2． 用10分钟时间阅读记忆“知识链接”中相关文学常识。
3． 用10分钟时间做“自主学习”中习题。
预习案
一、导入。 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。
二、知识链接
⒈李商隐（812～858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。原籍怀州河内（今河南沁阳县），从祖父起，迁居郑州。父亲李嗣曾任获嘉（今河南获嘉县）县令，他三岁时，随父调动至江浙。李商隐是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒。他从小颖悟，十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文“出诸公间”，并受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈文章奏高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝。二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，辜负了“欲回天地入扁舟”（《安定城楼》）的壮志和才华，终年四十六岁。
⒉艺术成就：他的诗以七律成就为最高，其他五言、绝句、七古、五古等也多有名篇，多出警句。他的诗重意境，幽微含蓄，深情绵邈，隐晦曲折，寄托极深，秾艳绮丽，金玉其外，精粹其中；善于利用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征，构成丰富多彩的艺术形象；他的“比兴”取法《诗经》，“美人香草”效仿《离骚》，深厚沉浑得杜甫诗神髓，绮丽的想象、用语则直接得益于李贺。李商隐的咏史诗借古讽今，毫无顾忌；李商隐的爱情诗成就最高，他的《无题》诗十余首，取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等，其他似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感。李商隐的文章也是文苑异卉，他的工本章奏则典丽公整，才情富瞻，不受文体所限而善于表情达意，对后世影响很大，被奉为四六文的金科玉律。
⒊写作背景：这首诗创作于唐宣宗大中十二年（858年），题目“锦瑟”是一种乐器。对《锦瑟》一诗的旨意，自宋以来，歧见纷纭，莫衷一是。有人以为是悼念亡妻王氏，有人以为是怀恋令狐楚家名“锦瑟”的婢女，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤唐室残破，有人认为是作者懊悔少年风流，有人认为是自伤生世遭际，有人则认为是对自身诗歌写作的回顾与总结……一般认为，此诗可能作于作者晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨。因而，对此诗的背景介绍，也以这一认识为基点。

三、自主学习
1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
班级 小组 姓名 教师评价
锦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 马嵬（ ）
未卜（ ） 宵柝（ ） 晓筹（ ） 驻（ ）马
2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。
⑴望帝春心tuō（ 　 ）杜鹃 ⑵cāng（　 ）海月明珠有泪
⑶只是当时已wǎng（　 ）然 ⑷空闻虎旅传xiāo（ 　 ）柝
⑸如何四jì（　　）为天子
3、文学常识：
⑴李商隐，字 　　　 ，号 　　　 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ 　　　　　 ”，与 　　　 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有 《　　　　　　　》。
4、李商隐名句集锦：
　　　　　　　，东风无力百花残。 　　　　　　　， 蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼，　　　　　　　。 嫦娥应悔偷灵药，　　　　　　　。
天意怜幽草，　　　　　　　 。　　　　　　　 ，只是近黄昏。
桐花万里关山路，　　　　　　 　。

课堂探究案
小组交流合作，探究下列问题
《锦瑟》
1． 诗中用了哪些典故？有什么作用？
提示：诗中共用了5个典故。“锦瑟”语出《汉书?郊祀志》，“庄生梦蝶”语出《庄子?齐物论》，“望帝化鹃”语出《华阳国志?蜀志》，“沧海遗珠”语出《新唐书?狄仁杰传》《大戴礼记》《博物志》，“蓝田玉”语出《长安志》。通过这一系列的典故设置了一组意象，表达了诗人怀才不遇的悲叹。（也有人认为，是表达了爱情的悲剧）。

2．近人梁启超读李商隐的诗后说：“义山的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”以《锦瑟》为例，分析一下梁启超为何会这样说，他所提到的“美是含有神秘性的”应怎样理解？
提示：因为李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。比如《锦瑟》，世人对它的主题便有多种理解，比如“思念而不能相聚的痛苦”，“对亡妻的深情悼念”，“作者的自伤”等。尽管如此，这其中朦胧的境界，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受，也就是梁启超所说的它的“美是含有神秘性的”。
为了表现惆怅莫名的情绪，李商隐善于把心灵中的朦胧图像化为恍惚迷离的诗的意象。《锦瑟》中所呈现的，就是一些似有而实无、虽实无而又分明可见的一个个意象：庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟。这些意象所构成的不是一个有完整画面的境界，而是错综纠结于其间的怅惘、感伤、寂寞、向往、失望的情思，是弥漫着这些情思的心象。

《马嵬》（其二）
3．你能分析一下本诗章法结构的特殊之处吗？
提示：这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛” 事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。

4．这首诗最突出的特点是对比手法的运用，请举例分析。
答案：对比手法在诗中用得很多，如颔联和颈联，运用对比，时间和空间上都有很大跳跃。“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”两相对照，将“此日”的狼狈与“当时”七夕的恩爱对比，意义丰富，耐人寻味。尾联也包含强烈的对比，一方面是当了40多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住妻子莫愁，对比鲜明，意义深刻。
5．《马嵬》（其二）一诗的颈联说：“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”两句中有一个字用得很有深意，找出来并试加分析。
答案：“笑”字用得有深意，语含讽刺。当时笑牛郎织女一年只一度相会，而今六军驻马，赐死杨贵妃，从此永诀，想一年一度相逢亦不可得了。


训练案
一、基础知识
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．琴弦　船舷　谄媚　垂涎三尺　鲜为人知
B．沧海 苍茫 怆然 创巨痛深 满目疮痍
C．宵柝 拓展 落魄 拓扑学 唾手可得
D．畴昔 胡诌 雏形 未雨绸缪 踌躇满志
答案：C
解析：A项“谄”读chǎn，“鲜”读xiǎn，其他读xián；B项分别读cānɡ，cānɡ ，chuànɡ，chuānɡ，chuānɡ；D项“诌”读zhōu，“雏”读chú，其他读chóu。
2．下列词语书写没有错误的一项是（　　）
A．缘分　凄婉 意蕴 栩栩如生
B．惆怅 苍海 逍遥 恬不知耻
C．消逝 蝴蝶 住军 白雪皑皑
D．决别 悼念 缱绻 面面相觑
答案：A
解析：本题考查对汉字字形的识记，重要在于形近字和同音字，关键是要结合词义确认字形。B项“苍海”应为“沧海”，C项“住军”应为“驻军”，D项“决别”应为“诀别”。
3．下列各句中加点词的解释，错误的一项是（　　）
A．锦瑟无端五十弦　　 无端：没有来由地，无缘无故地
B．一弦一柱思华年 华年：青春年华，这里指一生
C．海外徒闻更九州 徒：空
D．如何四纪为天子 四纪：四十年
答案：D
解析：“四纪”为四十八年，古代以木星绕日一周（十二年）为一纪。
4．下列诗句中没有用典的一项是（　　）
A．庄生晓梦迷蝴蝶 B．蓝田日暖玉生烟
C．空闻虎旅传宵柝 D．不及卢家有莫愁
答案：C
解析：这是写当时真实的唐玄宗、杨贵妃的逃难生活，是诗歌吟咏的内容，不是用典。
5．默写。
（1）庄生晓梦迷蝴蝶，__________________。沧海月明珠有泪，__________________。
（2）身无彩凤双飞翼，__________________。（3）相见时难别亦难，_______________。
答案：（1）望帝春心托杜鹃　蓝田日暖玉生烟（2）心有灵犀一点通（3）东风无力百花残
二、课堂延伸
阅读李商隐的《端居》，完成6～7题。
端　居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
注：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
6．这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。
答案：不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。（如果认为用“对”或其他词好，言之成理也可。）
7．这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（从其他角度回答，如互文手法，言之成理也可。）
阅读下面一首唐诗，回答8～9题。
风　雨
李商隐
凄凉宝剑篇①，羁泊欲穷年。
黄叶仍风雨，青楼自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。
心断新丰酒②，销愁斗几千？
注：①宝剑篇：初唐将领郭元振，向武则天呈《宝剑篇》：“何言中路遭弃捐，零落飘沦古狱边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。”武则天大为赞赏。②新丰酒：典出唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）酒店，店主人对他很冷淡。马周要酒悠然独酌。后唐太宗召对，授临察御史。
8．发挥想象，描摹诗中诗人的形象。
答案：诗中的诗人是一个怀才不遇，长期沉沦漂泊，凄凉孤孑，愤郁不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。
9．本诗采用了对比手法，试作简要分析。（5分）
答案：“黄叶”与“青楼”对比，“新知”和“旧好”对比，环境的冷与内心的热对比等。
三、语言运用
10．一千多年来，杨玉环时而作为一个“妇人误国”的道德符号被正统史家拈来提去，时而又作为一个爱情的象征为历代文人所讴歌唱颂。对她，你的看法是什么？请你用一组排比句或几行诗进行评说。
答案：是谁给你贴上了“红颜祸水”的标签？是谁给你安上了“妇人误国”的骂名？是谁让你背了一千三百年的黑锅？杨玉环，你不过是一个“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，一个善解人意、体贴丈夫，一个追求幸福爱情的女子而已。（你用你的丰艳姿质迷倒了那个老男人，你用你的靡靡之音诱惑了那个老男人，你用你的《霓裳羽衣舞》颠覆了那个老男人，但你最终得到的是“到底君王负前盟，江山情重美人轻”。）
11．中国古代的文化源远流长，“无端五十弦”的“锦瑟”不知撩拨过多少人幽怨的心弦，而忧伤的二胡也不知表达出多少人深沉的情感。下面是一段有关“二胡”的文字，既可以让你了解这一古老的乐器，又可以锻炼你的语言概括能力，来试一试吧。
下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。
二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率较高的乐器。
二胡是________________________________________________________________________
答案：胡琴的一种，它由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆润，是深受中华民族喜爱的乐器。
解析：本题考查的是对文段重要信息的筛选组织表达能力。文段从四个方面对二胡作了介绍：①二胡是一种乐器，②二胡的构造，③演奏的材料及效果，④中国民间普及率高。






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