课件23张PPT。生日歌
梁山伯与祝英台花城版 五年级上新知导入欣赏歌曲《生日歌》
1＝G 3/4 欧美歌曲新知讲解你听出演奏乐器有哪几种吗？你从哪个方面听出来的?
乐曲中共有4种乐器演奏长笛、双簧管、单簧管、大管
乐器的音色不一样，演奏的声部不同 《生日歌》
1＝G 3/4 欧美歌曲木管四重奏《生日歌》
1＝G 3/4 欧美歌曲说说4种乐器在一起演奏带给你的感觉。新知讲解木管四重奏《生日歌》
1＝G 3/4 欧美歌曲“木管四重奏”是一种乐曲体裁或一 种演奏形式。 它由长笛、双簧管、黑管与大管组成，分别吹奏高音、中音、次中音与低音4个声部。演奏时常常双双
相对而坐，属于室内乐范畴。新知讲解欣赏歌曲《生日歌》
1＝G 3/4 欧美歌曲为什么要这样排列声部?调换声部位置可行吗?新知讲解《生日歌》
1＝G 3/4 欧美歌曲以小组为单位，选择一个乐器，模仿乐器音色视唱属于这个乐器的声部吧！— —唱唱、演演梁祝传说 祝员外之女英台，女扮男装，去求学。途中，邂逅求学的梁山伯，一见如故，在草桥亭义结金兰。二人到杭州拜师，同窗共读三年，情深似海。英台深爱山伯，但山伯不知她是女子。祝父思女，英台只得回乡。临行前对山伯表白了自己的身份与情感。山伯家贫，待去祝家求婚时，祝父已将英台许给太守之子马文才。二人凄然而别，立下誓言：生不同衾，死要同穴！后山伯被朝廷招为县令。然忧郁成疾，不久身亡。英台被迫出嫁时，绕去山伯墓前祭奠，就在此时，墓碑崩裂，英台跃入坟中，墓复合拢，梁祝化为蝴蝶，蹁跹飞舞。新知导入木管四重奏《梁山伯与祝英台》
1＝G 4/4 何占豪、陈钢曲新知讲解何占豪，1933年8月出生于诸暨何家山头村。1958年与同学 陈钢合作创作了基于越剧音调的 小提琴协奏曲《 梁山伯与祝英台》后，从此成为中国乐坛上的著名人物之一。何占豪作者介绍 陈钢，1935年生于上海，是中国当代著名的作曲家之一。《梁祝》是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品，作于1958年冬。翌年 5月首演于上海获得好评。陈 刚作者介绍 认真欣赏两首乐曲，对比两首乐曲的异同。新知讲解木管四重奏《梁山伯与祝英台》
1＝G 4/4 何占豪、陈钢曲小提琴协奏曲《梁祝》
小提琴音色优美、华丽，表现力丰富，性能灵活，是交响乐队中的重要乐器，可以独奏、重奏、合奏、伴奏。
小提琴 大提琴音乐优美、深沉，富有人声的美，表现力十分丰富。可以独奏、重奏、合奏、伴奏。它在乐队中常演奏低声部。 大提琴新知讲解新知讲解木管四重奏《梁山伯与祝英台》
1＝G 4/4 何占豪、陈钢曲长笛、双簧管、单簧管、大管当听到长笛独奏时举起左手。
当听到双簧管与单簧管交替出现时举起双手。新知讲解木管四重奏《梁山伯与祝英台》听听、辩辩模仿乐器音色、演奏姿势，参与到木管四重奏中来新知讲解木管四重奏《梁山伯与祝英台》唱唱、演演：听一听 连一连牧童短笛 木管四重奏
牧羊姑娘 单簧管
单簧管波尔卡 大管
加沃特舞曲 木管四重奏
生日歌 长笛
梁山伯与祝英台 双簧管拓展学习课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们欣赏了木管乐器四重奏《生日歌》和《梁山伯与祝英台》，这两首乐曲都通过木管乐器特有的音色表达人们的美好祝福和对美好生活的向往。板书设计作业布置 在网络上收集更多由木管乐器四重奏表现的音乐作品。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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花城版音乐五年级上册第10节《生日歌》
《梁山伯与祝英台》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：为引起学生更大的学习兴趣，巧妙地结合有较强歌唱性的主题音乐《梁祝》和愉悦情绪的《生日歌》，让学生边聆听不同乐器音色边享受音乐的美。
教材分析：“木管四重奏”是一种乐曲体裁或一种演奏形式。它由长笛、双簧管、单簧管与大管组成，四种乐器分别吹奏高音、中音、次中音与低音四个声部。演奏时常常双双相对而坐，属于室内乐范畴。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。
学情分析：五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强。但也随着龄增长，在课堂上表现也不如以前活跃，甚至有部分学生由于害羞原因不愿在课堂表现自己，平时的音乐课堂上对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，必要时要采用多种教学手段辅助教学，调动学生的上课积极性，使他们真正的爱学愿学。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《生日歌》、《梁山伯与祝英台》
第二课时
学科
音乐
年级
五年级
教学
目标
知识与技能：聆听木管四重奏《生日歌》和《梁山伯与祝英台》，了解木管四重奏的演奏形式，并能在老师的指挥下随录音哼唱主题音乐。
过程与方法：聆听木管四重奏《生日歌》和《梁山伯与祝英台》，了解木管四重奏的演奏，形式，并能在老师的指挥下随录音哼唱主题音乐。
情感态度与价值观：让学生边聆听不同乐器音色边享受音乐的美。
重点
听辨出长笛、双簧管、单簧管、大管的音色，了解木管四重奏的演奏形式。
难点
在老师的指挥下随录音哼唱主题音乐。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师播放生日歌视频，带领学生一起唱。
这首歌曲在什么时候演唱呢？唱这首歌的时刻心情是怎样的呢？
活跃气氛，感受生日时刻的温馨
讲授新课
《生日歌》
1、播放木管四重奏《生日歌》
乐曲中共有4种乐器演奏长笛、双簧管、单簧管、大管
乐器的音色不一样，演奏的声部不同
再次聆听《生日歌》
简介木管四重奏:“木管四重奏”是一种乐曲体裁或一 种演奏形式。 它由长笛、双簧管、黑管与大管组成，分别吹奏高音、中音、次中音与低音4个声部。演奏时常常双双相对而坐，属于室内乐范畴。
看乐曲中4个声部的记谱乐器排列顺序
目的是按高音、中音、次中音与低音4个声部排列，不可以调换声部位置。
唱唱、演演：全班按乐器声部分成4组，每组各代表一个声部、一种乐器，在老师的指挥下模仿乐器音色视唱。
教师指导视唱注意上下声部的对应关系及休止符的唱法。
欣赏木管四重奏《生日歌》并回答：你听出演奏乐器有哪几种吗？你从哪个方面听出来的?
说说4种乐器在一起演奏带给你的感觉。
3、学生回顾上节课关于“木管四重奏”的知识，试着说一说它的组成，分别代表几个声部。
思考:为什么要这样排列声部?调换声部位置可行吗?
5、以小组为单位，模仿乐器音色视唱属于这个乐器的声部吧
让学生直接了解木管四重奏的演奏形式。
感受木管四重奏的音响效果。
巩固“木管四重奏”相关知识，加深印象，进一步深入了解。
进一步巩固这四种乐器的音色特点，知道根据它们的音色和音高特点分成4个声部。
5、因为这首歌曲孩子们都会唱，所以主旋律学唱会很容易，其它声部也很简单。
讲授新课
《梁山伯与祝英台》
教师通过讲述《梁祝》的故事导入
教师播放录音，欣赏木管四重奏《梁山伯与祝英台》
作者介绍：何占豪、陈钢
教师播放两首《梁祝》让学生对比欣赏：演奏的乐器不同，表现出的音乐效果不同，旋律相同表现的主题思想相同。
听听、辨辨：教师播放木管四重奏《梁山伯与祝英台》指导学生听辨。
6、唱唱、演演：教师指导学生排练双簧管与单簧管主题交替出现后长笛主题出现的部分，指导看指挥，明白声部的进入。
你们听过梁山伯与祝英台的故事吗？
学生欣赏乐曲，感受作品。
学生通过阅读屏幕展示内容了解作者。
认真欣赏两首乐曲，对比两首乐曲的异同。
当听到长笛独奏时举起左手。当听到双簧管与单簧管交替出现时举起双手。
全班按乐器声部分成4组，每组各代表一个声部、一种乐器，在老师的指挥下模仿乐器音色、演奏姿势，参与到木管四重奏中来。
通过故事激发学生的兴趣。
完整欣赏，给学生一个初步印象。
积累关于作者相关知识。
通过对比欣赏了解不同乐器的音色特点。
根据乐器的音色特点，听辨乐器，巩固记忆。
6、培养乐队演奏的修养。
拓展延伸
听一听 连一连
牧童短笛 木管四重奏
牧羊姑娘 单簧管
单簧管波尔卡 大管
加沃特舞曲 木管四重奏
生日歌 长笛
梁山伯与祝英台 双簧管
学生欣赏乐曲片断后由作品名称来连演奏乐器。
巩固所学知识，牢记乐器音色。
课堂小结
今天我们欣赏了木管乐器四重奏《生日歌》和《梁山伯与祝英台》，这两首乐曲都通过木管乐器特有的音色表达人们的美好祝福和对美好生活的向往。
学生总结本课的收获。
通过总结，巩固所学内容，对学生进行情感教育。
板书
