课件19张PPT。爷爷过生日花城版 一年级上新知导入听到这首歌曲，你想到谁的生日？
你知道自己的生日吗？你的生日是怎么过的？
家里其他人的生日你知道吗？欣赏歌曲歌曲的节拍是怎样的？歌曲的情绪？
歌曲是2/4拍
情绪：活泼地教师范唱找到歌谱中没有学过的节奏型
X X X
ti di li前八后十六新知讲解爷爷过生日
1=F 2/4认识新节奏教师范唱找到歌谱中相同节奏的两句。
第1句与第3句 X X X | X X X | X X | X —║
ta ti ti ta ti ti ta ta ta
X X X X X X | X X X ║
ti di li ti di li ti ti ta 加速练习新知讲解节奏练习新节奏 模唱旋律
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新知讲解爷爷过生日
1=F 2/4教师范唱
用“la" 哼唱旋律。la ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~la~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~新知讲解边唱边画出旋律线条爷爷过生日
1=F 2/4新知讲解要用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。新知讲解感受歌曲乐句,学生跟随老师在乐句的最后一拍击掌新知讲解模拟为爷爷过生日，同学自由发挥，唱歌、跳舞、送小礼物等，体验庆祝生日的快乐气氛。拓展学习请同学们说一句祝福爷爷的话。
以”你还想给谁过生日”为题,分小组讨论改编歌词,自信表演。请各组学生大胆地表演自己改编过的歌,如《爸爸过生日》、《妈妈过生日》、等。课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们学唱了歌曲《爷爷过生日》，我们也在模拟为爷爷庆祝生日的快乐气氛中，学会了尊敬老人和关心老人。让我们在今后的生活中，用实际行动表达自己对长辈最真挚的祝福。板书设计作业布置把自己创编的生日歌唱给家人听,并请家长给予评价。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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花城版音乐一年级上册第14课《爷爷过生日》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本节课根据“音乐与生活”的联系，结合教材特点，充分利用学生资源创设教学活动场景，从三个方面逐层展开，实现对学生的音乐智能、语言智能、自我认知智能、创新思维能力的综合培养。
教材分析：《爷爷过生日》是一首根据美国传统儿歌重新填词的一首作品，歌曲是由4个乐句组成的一段体结构（每两小节为一个乐句）。歌曲旋律朗朗上口，通俗易懂。短小的几句歌词表现了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我这样一个三代同堂幸福、美满、和谐的家庭气氛。
学情分析：小学一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于班级人数多，学生的音乐素质存在个别差异；学生年龄小，课堂组织纪律性和行为习惯还没较好的养成。因此，对学生应用欣赏的眼光看待，以评促学，让他们在鼓励和中不断增强学习音乐的兴趣。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
爷爷过生日
第二课时
学科
音乐
年级
一年级
教学
目标
知识与技能：能用自然圆润的声音演唱歌曲《爷爷过生日》，感受歌曲活泼欢快的音乐情绪。
过程与方法：学唱歌曲“爷爷过生日”,并用活泼而热情的情绪歌唱,创设意境体会庆祝生日的快乐气氛。
情感态度与价值观：通过歌曲的学习让学生懂得尊重长辈，培养学生爱家爱亲人的感情。
重点
能用自然圆润的声音演唱歌曲，并能自由地用动作表现音乐。
难点
前十六后八音乐节奏和音准的把握。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师播放《生日快乐》歌曲视频
听到这首歌曲，你想到谁的生日？你知道自己的生日吗？你的生日是怎么过的？家里其他人的生日你知道吗？
由欣赏生日歌引入本课主题。
讲授新课
歌曲欣赏：师播放歌曲视频。
歌曲是2/4拍；情绪：活泼地
新节奏学习：教师指导练习前八后十六的节奏型
找到可说中相同节奏的两句
节奏练习：把本课新节奏型变成长音符练习，加快速度就是本课新节奏型。
新节奏模唱旋律练习：教师在刚刚练习的节奏型下加上旋律，弹琴伴奏教学生练习。
教师伴奏：指导学生用“la”哼唱旋律。指导学生画出旋律线。
歌曲学唱：教师伴奏，指导学生唱词。难点：第3乐句的“祝福爷爷生日快乐”要用教唱法。
教师指导学生在每乐句结束时拍击掌一下。
8、教师戴上假胡须假发扮成老爷爷，由一名同学带领其他同学来给爷爷庆祝生日。
学生欣赏歌曲并回答：歌曲的节拍是怎样的？歌曲的情绪？
找到歌谱中没有学过的节奏型。
学生多练习，练准为止。
学生对应节奏，跟着老师的琴唱一唱旋律。
学生跟琴用“la”哼唱旋律。注意新节奏型。并画一画旋律线。
学生在教师指导下多唱几遍歌词，唱准后用轻巧、有弹性的声音来学演唱歌曲。
7、生跟老师在乐句的最后一拍击掌。
8、学生们模仿庆祝生日的情景，自由发挥，唱歌、跳舞、送小礼物等，体验庆祝生日的快乐气氛。
1、对歌曲有一个初步的印象，体会歌曲的情绪。
2、通过找新节奏型和相同节奏，来加深认知。
3、降低节奏难度，有助于新节奏型练习的准确性。
4、为唱准歌曲节奏和旋律打基础。
5、音高、音准的练习。
6、教会学生演唱技巧。
7、通过不同的方法让学生去聆听音乐和感知音乐,避免学习的枯燥性，同时也是为了复习和巩固第3课中“音乐的语句”这一知识点。
8、在为爷爷庆祝生日的快乐气氛中，学会尊敬老人，关心老人。
拓展延伸
为爷爷献祝福
2、创编歌词
1、请同学们说一句祝福爷爷的话。
2、以“你还想给谁过生日”为题,分小组讨论改编歌词,自信表演。请各组学生大胆地表演自己改编过的歌,如《爸爸过生日》、《妈妈过生日》、等。
1、锻炼学生的表达能力。
2、培养学生的创编能力和表现力。
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《爷爷过生日》，我们也在模拟为爷爷庆祝生日的快乐气氛中，学会了尊敬老人和关心老人。让我们在今后的生活中，用实际行动表达自己对长辈最真挚的祝福。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时，对学生进行思想教育。
板书
