粤沪版九年级物理课件：14.2欧姆定律(共25张PPT)

(共25张PPT)
14.2 探究欧姆定律
第1课时 电流与电压、
电阻的关系
第十四章 探究欧姆定律
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
方法一：
去掉一节电池
方法二：
给电路增加电阻
请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？
1. 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的
电流不同, 那么电流大小与哪些因素有关？
2. 流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电
压存在怎样的定量关系呢？
猜测与假设：
(1)导体中的电流与导体两端的电压_______；
(2)导体中的电流与导体的电阻_______ 。
问 题
探究电流与电压的关系
实验器材：
实验一：探究电流与电压的关系
电路图
设计实验
实物图
实验步骤：
1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ，
滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置，电流表、
电压表应选择合适量程，正负接线柱不要接反了。
2. 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的
滑片，读出电压表和电流表的示数，记录在表格中。
3. 再移动滑动变阻器的滑片，重做步骤2。
4. 整理器材。
数据记录：
电阻R
自变量
因变量
控制变量
10 Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A
I/A
U/V
O
2.0
3.0
4.0
5.0
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
1.0
·
·
·
·
1.5
2.5
3.5
0.5
4.5
·
·
·
0.9
R
绘制图象
1. 目的：探究电流与电压的关系。
2. 方法：控制变量法——控制导体的电阻一定，改
变导体两端电压进行实验。
3. 滑动变阻器的作用：
(1)保护电路；(2)改变导体两端电压。
4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
具普遍性、客观性和科学性。
(1)内容：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端
的电压成正比。
(2)下面的结论是错误的：
①通过导体的电流与导体两端的电压成正比——漏掉
了结论的前提条件。
②电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正
比——弄错了结论的因果关系。
【例1】
[中考·威海]小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”。
(1)要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接。
?(2)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示。通过分析下表数据可以得到的初步结论是___________
____________________________________________。
?
?
(3)仅通过一个电阻探究得出的结论是否可靠呢？为了避免偶然性，小明接下来的操作应该是______________________________。
电阻一定时，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比
更换定值电阻，多次实验
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
2
探究电流与电阻的关系
实验二：探究电流与电阻的关系
实验电路图：
自变量
因变量
控制变量
数据记录：
电压U 3 V
电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0
电流I/A
5
15
10
0.2
0.6
0.3
.
.
.
.
.
.
．
．
．
1. 目的：探究电流与电阻的关系。
2. 方法：控制变量法——控制导体两端电压一定，
改变导体的电阻进行实验。
3. 滑动变阻器的作用：
(1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。
4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
具普遍性、客观性和科学性。
(1)内容：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻
成反比。
(2)下面的结论是错误的：
①通过导体的电流与导体的电阻成反比——漏掉了结
论的前提条件。
②电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比
——弄错了结论的因果关系。
【例2】
[中考·盐城]小华利用下列器材探究电流与电阻的关系。实验器材：电源(4.5 V)、电流表、电压表、三个定值电阻(R1＝5 Ω、R2＝15 Ω、R3＝25 Ω)，滑动变阻器标有“30 Ω　1 A”字样。
(1)用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接；
(2)实验中，小华控制R两端电压不变，示数如图乙所示，读数为________V；
(3)小华读出R1接入电路的电流后，断开开关，将R1换成R3后，接下来她应该进行的操作是________
___________________________________________。
2.5
闭合开关，调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为2.5 V
解探究题，一定要注意探究目的，因为探究目的
决定实验时应采用的方法、实验可能得到的结论等。
在物理结论中，“与”“跟”“和”等关键字后
面连接的是影响因素，前面连接的是被影响因素，不
可写错。如“电流与电压的关系”就不能表述成“电
压与电流的关系”。
1．研究方法：控制变量法。
研究电流与电压的关系时，要保证电阻不变；
研究电流与电阻的关系时，要保证电压不变。
2. 电流与电压和电阻的关系：
(1)电阻一定时，导体中电流跟电压成正比。
(2)电压一定时，导体中电流与导体的电阻成反比。
3. 探究电流与电阻的关系时，考虑问题应全面，不能
只改变电阻，而忽略了电阻两端的电压一定；将电
压表接入电路时，不仅要注意正负接线柱接线要正
确，还应考虑电压表选用的量程要合适。
1
某导体两端的电压为3V时，通过它的电流为
200 mA，这个导体的电 阻有多大？
现将电压增加到6V，若用有0~0.6A、0~3A两种
量程的电流表来测量导体中的电流，应选用哪
一种量程？
2
下列有关电阻的说法正确的是(　　)
A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强
B．导体的电阻与导体两端的电压成正比
C．导体中的电流为零时电阻也为零
D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关
练习题。