西师大版3.2角的度量 课件 18张PPT
文档属性
| 名称 | 西师大版3.2角的度量 课件 18张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 602.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-27 22:17:13 | ||
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文档简介
课件18张PPT。角的度量西师版四年级数学上册
教学目标本节课我们来学习角的度量，同学们要学会使用量角器，能够知道怎么量一个角的度数。下面有三个角，怎样表示他们？123∠1∠2∠3角的大小与什么有关？角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，
叉开小、角就小。下面三个角，谁最大，谁最小？为什么？最小最大 把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。一度角1°1°认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线0000000000180180180180180180180180180180用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。505050505000120判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 °判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 °判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 °观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。下面三个角中，哪个角最小？为什么？123本课小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获？
教学目标本节课我们来学习角的度量，同学们要学会使用量角器，能够知道怎么量一个角的度数。下面有三个角，怎样表示他们？123∠1∠2∠3角的大小与什么有关？角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，
叉开小、角就小。下面三个角，谁最大，谁最小？为什么？最小最大 把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。一度角1°1°认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线0000000000180180180180180180180180180180用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。505050505000120判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 °判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 °判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 °观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。下面三个角中，哪个角最小？为什么？123本课小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获？